Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 1 класс : рабочая тетрадь

ПРОВЕРОЧНЫЕ  
И КОНТРОЛЬНЫЕ 
РАБОТЫ  
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

1 класс

Рабочая тетрадь

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2024

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МИОО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06716-9

Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 1 класс : 
рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Максимова. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
81 с. – Москва : ВАКО, 2024. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10,5″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06716-9

Тренировочные тесты, проверочные и творческие работы, представленные в данном 
пособии, составлены в соответствии с программой по русскому языку (авторы 
Канакина В.П., Горецкий В.Г., «Школа России») и охватывают основные разделы 
данной программы в 1 классе. Задания подготовлены на основе требований ФГОС-
2021 для начальной школы и могут быть использованы при работе по учебникам 
других авторов.
Издание предназначается учителям начальных классов и родителям для организации 
самостоятельной работы ученика на уроке и дома.

П78

Электронное издание на основе печатного издания: Проверочные и контрольные работы 
по русскому языку. 1 класс : рабочая тетрадь / сост. Т.Н. Максимова. – 7-е изд., 
перераб. – Москва : ВАКО, 2023. – 80 с. – ISBN 978-5-408-06610-0. – Текст : непосредственный.


УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
П78

©  ООО «ВАКО», 2016; 
2023, с изменениями

От составителя

Систематический контроль знаний, умений и навыков 
является неотъемлемой частью учебного процесса в общеобразовательной 
школе. Контроль проводится в целях определения 
уровня достигнутых обязательных результатов обучения, 
основательного усвоения знаний и прочности формирования 
навыков.
Предлагаемые проверочные задания разработаны в соответствии 
с программой по русскому языку (авторы В.П. Ка-
накина, В.Г. Горецкий, «Школа России») и охватывают основные 
разделы данной программы в 1 классе. Задания также 
могут быть использованы при работе по учебникам других 
авторов.
В данном пособии перед проверочной работой предусмотрена 
подготовительная работа в виде тренировочного теста. 
Тесты включены в пособие не случайно.
Во-первых, такая форма даёт возможность готовить ребёнка 
к новой, тестовой, форме контроля, и эту работу следует 
начинать с 1 класса.
Во-вторых, тестирование помогает вспомнить и закрепить 
основной материал по каждой конкретной теме.
Для детей, быстро справившихся с проверочной работой, 
предусмотрена творческая работа, которая содержит дополнительные 
задания по данной теме: занимательные и повышенного 
уровня сложности.
Самостоятельная деятельность первоклассников не возникает 
сама по себе. Необходимо специальное обучение приёмам 
самостоятельной работы. На первых порах учитель (или другой 
взрослый) помогает прочитать задание, понять его смысл 
и решить, как нужно действовать, чтобы выполнить его правильно. 
С отдельными тестами учащиеся могут справиться самостоятельно (
если дети подготовлены к этому) или в парах 
под руководством учителя.
Проверочные работы проводятся по мере изучения программного 
материала и рекомендуются учителям и родителям 
для организации самостоятельной работы ученика на уроке 
и дома и для тренировки полученных умений и навыков.

ТЕКСТ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Тренировочный тест

1. Отметь верное утверждение.

 
F а)  Предложение – это набор букв и слогов.

 

F б)  Предложение – это группа слов, которая 
выражает законченную мысль.

 
F в)  Предложение – это группа слов, 
которые не связаны между собой 
по смыслу.

2.  Какая группа слов является предложением?

 

F а) в, жили, три, домике, медведя

 
F б) в, три, жили, домике, медведя

 
F в) В домике жили три медведя.

3. Отметь предложение, в конце которого 
нужно поставить вопросительный 
знак.

 
F а) Меня зовут Даша

 
F б) Мой папа строитель

 
F в) Куда ты идёшь

 
F г) Ура, приехали

4. Отметь верную схему предложения.

 
F а) 
 
!

 
F б) 
 

 
F в) 
 
.

 
F г)  
 
?

5. Прочитай и укажи, что ты прочитал.

Вот ёлка. Там дупло. Это домик белки.

 
F а) текст

 
F б) предложения

 
F в) слова

 
F г) буквы

Проверочная работа

В а р и а н т  1

1. Прочитай предложение и нарисуй его 
схему.

У вороны сильные ноги.

2. Прочитай предложения. Составь из  
них текст: укажи цифрами последовательность 
предложений.

 
F Она стала рыть нору.

 
F Лисица подошла к ели.

 
F Там лисица будет жить.

3. Составь предложение из данных слов 
и запиши его.

У, пушистый, лисы, хвост.

4. Поставь в конце предложений нужный 
знак: ? ! .

1. Какая вкусная и ароматная дыня 
2. В лесу расцвёл подснежник 
3. Когда появляются подснежники 

5. Прочитай текст и запиши, сколько 
в нём предложений.

Стоит тёплый день. Кругом высокая трава. 
На белую кашку сел кузнечик. Как весело 
он стрекочет! Он зовёт своих друзей.

О т в е т:    

В а р и а н т  2

1. Прочитай предложение и нарисуй его 
схему.

На столе лежит альбом.

2. Прочитай предложения. Составь из 
них текст: укажи цифрами последовательность 
предложений.

 
F Ребята сделали кормушки для птиц.

 
F Наступила зима.

 
F Птицам трудно найти себе корм.

3. Составь предложение из слов и запиши 
его.

Пирожки, на, лежали, тарелке.

4. Поставь в конце предложений нужный 
знак: ? ! .

1. Какой хороший день 
2. Когда пойдём в кино 
3. Меня зовут Алёна 

5. Прочитай текст и запиши, сколько 
в нём предложений.

Пришли дети в лес. Они увидели белочку. 
Белка сидела на ветке дуба. Она скрылась 
в чаще.

О т в е т:    

Творческая работа

1. Составь из слов предложения.

Рыжухи, у, был, жеребёнок.

жеребёнок, рыжий, был.

Женя, его, Рыжиком, звал.

Как лучше озаглавить получившийся 
текст? Выбери один из вариантов.

 
F а) Жеребёнок

 
F б) Мальчик

 
F в) Рыжуха

 
F г) Рыжик

2. «Расшифруй» и запиши предложения.

Ученикучилуроки.

Жукселнацветок.

3. Прочитай текст. Раздели его на предложения 
и запиши. В конце каждого 
предложения не забудь поставить 
нужный знак.

Вы видели лебедей они плавают в пруду 
какие красивые птицы

4. Придумай и запиши предложение 
о том, кто учит детей в школе.

5.  Выбери и допиши подходящие по 
смыслу слова.

Уж верба вся
Раскинулась кругом;
Опять весна
Повеяла крылом. 
А. Фет
Слова для справок: дружная, душистая, 
красивая, большая, пушистая, ранняя.

СЛОВА – НАЗВАНИЯ  
ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ, 
ПРИЗНАКОВ ПРЕДМЕТОВ, 
ДЕЙСТВИЙ ПРЕДМЕТОВ

Тренировочный тест

1. Отметь слово, которое называет признак 
предмета.

 
F а) сталь

 
F б) деревня

 
F в) рыжая

 
F г) кусать

2. Отметь слово, которое называет предмет.

 

F а) играть

 
F б) мыть

 
F в) глобус

 
F г) большой

3. В каком варианте оба слова отвечают 
на вопрос какой?

 
F а) бежать, быстро

 
F б) кот, вода

 
F в) весёлый, белый

 
F г) заяц, белый