Вестник спортивной науки, 2023, № 6

Журнал входит в утвержденный Высшей аттестационной комиссией 
при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации Перечень 
рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты 
диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук 
(по состоянию на 24.10.2023 года) по следующим группам научных специальностей: 
5.8.4 – Физическая культура и профессиональная физическая подготовка (педагогические науки);
5.8.5 – Теория и методика спорта (педагогические науки); 3.1.33 – Восстановительная медицина, 
спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия (медицинские науки); 
3.1.33 – Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология 
и физиотерапия (биологические науки) 

Редакционная коллегия журнала:

Главный редактор:                             Шустин Б.Н.        – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК 
(г. Москва, Россия)
Заместитель главного редактора:  Фомиченко Т.Г.  – доктор педагогических наук, доцент, заместитель генерального 
директора, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Ответственный редактор:                 Арансон М.В.     – кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Технический редактор:                     Гетьманова Т.А. – редактор ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)

Члены редакционной коллегии:

Абрамова Т.Ф.   – доктор биологических наук, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Воронов А.В.     – доктор биологических наук, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Гомес А.К.           – кандидат педагогических наук, профессор, Университетский центр Терезы Д’Авилья, 
Олимпийский институт Бразилии (Лорена, г. Рио-де-Жанейро, Бразилия)
Горелов А.А.       – доктор педагогических наук, профессор, Университет Министерства внутренних дел Российской Федерации 
(г. Санкт-Петербург, Россия) 
Евсеев С.П.       – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Национальный государственный 
университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург, Россия)
Жийяр М.В.         – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» 
(г. Москва, Россия)
Квашук П.В.        – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Керимов Ф.А.     
 – доктор педагогических наук, профессор, Узбекский государственный университет 
физической культуры и спорта (г. Ташкент, Республика Узбекистан)
Кручинский Н.Г. – доктор медицинских наук, профессор, Полесский государственный университет 
(г. Пинск, Республика Беларусь) 
Кузнецова З.М.  – доктор педагогических наук, профессор, УВО «Университет управления “ТИСБИ”» 
(г. Казань, Республика Татарстан, Россия) 
Левицкий А.Г.     – доктор педагогических наук, профессор, Национальный государственный университет физической культуры, 
спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, факультет единоборств и неолимпийских видов спорта 
(г. Санкт-Петербург, Россия) 
Лу Ифан           – доктор медицинских наук, профессор, Лаборатория реабилитации, Пекинский спортивный университет
(г. Пекин, Китайская Народная Республика)
Мандриков В.Б.  – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский
университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (г. Волгоград, Россия) 
Поляев Б.А.        – доктор медицинских наук, профессор, действительный член РАЕН, действительный член РАМНТ, 
ФГАОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» 
Министерства здравоохранения Российской Федерации (г. Москва, Россия) 
Сейранов С.Г.    – академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, 
ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» (г. Москва, Россия) 
Солопов И.Н.     – доктор биологических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия 
физической культуры и спорта» (г. Волгоград, Россия) 
Столяров В.И.     – доктор философских наук, профессор, ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» 
(г. Москва, Россия) 
Фудин Н.А.        – доктор биологических наук, член-корреспондент РАН, 
ФГБНУ «НИИ нормальной физиологии им. П.К. Анохина» (г. Москва, Россия) 
Шестаков М.П.   – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия) 
Якимович В.С.   – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия 
физической культуры и спорта» (г. Волгоград, Россия)
Адрес редакции: 105005, Россия, г. Москва, Елизаветинский переулок, д. 10, строение 1. Тел.: (499) 261-21-64. 
E-mail: vestnik@vniifk.ru (прием статей, общие вопросы)     ;     shustin.b.n@vniifk.ru (главный редактор)
Полная информация о журнале находится по адресу: https: //vniifk.ru/journal_vsn /
Правила для авторов: https: //vniifk.ru/rules_for_submitting_manuscripts /

Подписной индекс в каталоге «Пресса России» – 20953

© Федеральное государственное бюджетное учреждение
«Федеральный научный центр физической культуры и спорта» 
(ФГБУ ФНЦ ВНИИФК)

№ 6 /2023

Выходит 1 раз в два месяца

Свидетельство о регистрации средства
массовой информации 
от 31 марта 2009 г. ПИ № ФС 77-35853

Издатель:      ООО  «Издательство “Спорт”». 
117312, г. Москва, ул. Ферсмана, д. 5А. 
Тел./факс: (495) 662-64-30   Сайт: www.olimppress.ru
E-mail: olimppress@yandex.ru  ;  chelovek.2007@mail.ru

Подписан в печать 20.12.2023.
Формат 60×90/8. Печ. л. 11,75.
Печать цифровая. Бумага офсетная. 
Тираж 1000 экз. Изд. № 461.
Тип. заказ № 7264

Отпечатан 
с электронной версии заказчика
в типографии ООО «Канцлер».
150008, г. Ярославль, 
ул. Клубная, 4-4

No. 6 /2023

Editorial Board of Sports Science Bulletin:

Issued bimonthly

Editior-in-chief:               Shustin B.N.          – Doctor of Pedagogical Science, Professor, VNIIFK
(Moscow city, Russia) 
Deputy Editor-in-Chief:  Fomichenko T.G.  – Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, 
Deputy General Director, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Managing Editor:             Aranson M.V.        – Ph.D. (Biology), Leading Researcher, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Technical Editor:             Getmanova T.A.    – Editor VNIIFK (Moscow city, Russia)

Members of the Editorial Board:

Abramova T.F.     – Doctor of Biological Sciences, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Voronov A.V.        – Doctor of Biological Sciences, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Gomez A.K.          – Ph.D. (Pedagogics), Professor, Centro Universitário of Teresa D’Ávila, Instituto Olímpico do Brasil 
(Lorena, Rio de Janeyro city, Brasil)  
Gorelov A.A.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, University of the Ministry of Internal Affairs 
of Russian Federation (Saint-Petersburg city, Russia)
Evseev S.P.          – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Corresponding Member of the RAE, 
National State University of Physical Culture, Sports and Health named after P.F. Lesgaft  
(Saint-Petersburg city, Russia)
Zhiyjar M.V.          – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” 
(Moscow city, Russia)
Kvashuk P.V.        – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Kerimov F.A.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Uzbek State University of Physical Culture and Sports 
(Tashkent city, Republic of Uzbekistan)
Kruchinskiy N.G.   – Doctor of Medical Sciences, Professor, Polesskiy State University (Pinsk city, Republic of Belarus)
Kuznetsova Z.M.  – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, IHE “University of Management ‘TIPB’ ” 
(Kazan city, Republic of Tatarstan, Russia)
Levitskiy A.G.       – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, National State University of Physical Culture, Sports 
and Health named after P.F. Lesgaft, Faculty of Martial Arts and non-Olympic Sports 
(Saint-Petersburg city, Russia)
Lu Yifan                – Doctor of Medical Sciences, Professor, Department of Rehabilitation, Beijing Sport University 
(Beijing city, China) 
Mandrikov V.B.     – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “Volgograd State Medical University” 
of the Ministry of Health of Russian Federation (Volgograd city, Russia) 
Polyaev B.A.         – Doctor of Medical Sciences, Professor, Full Member of the RANS, Full Member of the RAMTS, 
FSAEI HE “N.I. Pirogov Russian National Research Medical University” of the Ministry of Health 
of Russian Federation (Moscow city, Russia) 
Seyranov S.G.      – Academician of the RAE, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, 
FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” (Moscow city, Russia) 
Solopov I.N.          – Doctor of Biological Sciences, Professor, 
FSBEI HE “Volgograd State Academy of Physical Culture and Sports” (Volgograd city, Russia)
Stolyarov V.I.        – Doctor of Philosophical Sciences, Professor, 
FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” (Moscow city, Russia) 
Fudin N.A.            – Doctor of Biological Sciences, Professor, Corresponding Member of the RAS,
FSBSI “P.K. Anokhin Research Institute of Normal Physiology” (Moscow city, Russia)
Shectakov M.P.    – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Yakimovich V.S.   – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “Volgograd State Academy 
of Physical Culture and Sports” (Volgograd city, Russia)

Editorial Office: 10, building 1, Elizavetinsky boulevard, Mosсow, Russia, 105005. 
Phone: +7 (499) 261-21-64
E-mail: vestnik@vniifk.ru   ;   shustin.b.n@vniifk.ru
Full information about Journal is availible at: https://vniifk.ru/journal_vsn/
Rules for authors: https://vniifk.ru/rules_for_submitting_manuscripts/

SPORTS 
SCIENCE 
BULLETIN

© Federal Science Center of Physical Culture and Sport
(VNIIFK)

Содержание

Теория и методика спорта высших достижений

Крупнов А.Е. Развитие синхронности движений 
у гребцов на шлюпках ЯЛ-6                                                                4

Малыгин А.В. Концепция фиджитал-спорта: 
содержание и потенциал развития                                                      8

Сидоренко А.С. Анализ национального состава участников 
легкоатлетических многоборий топ-уровня                                      15

Шувалов А.В., Хуббиев Ш.З., Баранова Т.И. Метод текущего контроля 
в скалолазании для дисциплин «Трудность» и «Боулдеринг»          19

Юшкин В.Н., Марченко С.С., Стрижакова Е.А., Пенькова Р.И. 
Сравнительный анализ методов прогнозирования результатов 
соревновательной деятельности                                                        25

Теория и методика детско-юношеского спорта

Песина О.Н., Мищенко Н.Ю., Орешкова Е.В. 
Целесообразность применения специальных комплексов 
физических упражнений интегральной «предметной» подготовки 
в учебно-тренировочном процессе юных гимнасток                           32

Медико-биологические проблемы спорта

Власова В.П., Цыбусова В.В., Майдокина Л.Г. Основы формирования 
рациона питания спортсмена при силовой подготовке                     40

Выборная К.В., Семенов М.М., Раджабкадиев Р.М., Крикун Е.Н., 
Клочкова С.В., Никитюк Д.Б. Сравнительная оценка габаритных 
размеров и показателей состава тела мужчин-спортсменов 
игровых видов спорта, специализирующихся в баскетболе, 
футболе и водном поло                                                                     46

Зайцева А.О., Аксенов М.О., Бутина О.В. Связь объемов нагрузки 
в макроциклах бегунов на средние и длинные дистанции 
с полиморфизмами генов                                                                55

Щадилова И.С., Постол О.Л. 
Использование нейростимулирующих упражнений 
на занятиях физической культурой в вузе                                     59

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Смирнов Р.С. Определение модельного темпа движений у мужчин 
и женщин VI–VIII ступеней комплекса ГТО при выполнении 
циклических двигательных действий, требующих максимального 
проявления силовой и скоростно-силовой выносливости                 64

Информационное обеспечение физической культуры и спорта

Колмакова И.Д., Верзакова Д.А. Эффективность предоставления 
государственных услуг в сфере спорта                                              69

Шепляков А.С. Повышение уровня физической подготовленности 
и функциональных возможностей организма у студентов 
специальной медицинской группы и освобожденных от занятий 
физкультурой с помощью приложения “Telegram”                            73

Спортивная психология

Головачев А.И., Горбунова Е.А. Динамика самооценки 
высококвалифицированных спортсменов об отношении с тренером 
в период подготовки к ответственным соревнованиям 
(на примере лыжных гонок)                                                             79

Труды молодых ученых

Большой А.В. 
Тренировочные средства квалифицированных тяжелоатлетов         84

Сведения об авторах                                                                         89

Правила для авторов                                                                         93

Теория и методика спорта высших достижений

Теория и методика детско-юношеского спорта

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Медико-биологические проблемы спорта

Спортивная психология

Труды молодых ученых

Contents

Theory and methodology of elite sports

Krupnov A.E. Development of synchronicity of movements 
among rowers on YAL-6 boats                                                 4

Malygin A.V. Concept of phygital sports: 
content and development potential                                            8

Sidorenko A.S. Analysis of the national composition 
of participants in athletics top-level combined events             15

Shuvalov A.V., Khubbiev Sh.Z., Baranova T.I. 
Current control method in climbing for disciplines 
“Difficulty” and “Bouldering”                                                 19

Yushkin V.N., Marchenko S.S., Strizhakova E.A., Penkova R.I. 
Comparative analysis of methods for predicting the results 
of competitive activity                                                           25

Theory and methodology of children's and youth sport

Pesina O.N., Mishchenko N.Yu., Oreshkova E.V. 
The expediency of the use of special complexes 
of physical exercises integrated “subject” training 
in the educational process of young gymnasts                         32

Medical and biological problems of sports

Vlasova V.P., Tsybusova V.V., Maydokina L.G. 
Fundamentals of the formation of the diet of an athlete 
during of strength training                                                      40

Vybornaya K.V., Semenov M.M., Radzhabkadiev R.M., Krikun E.N., 
Klochkova S.V., Nikityuk D.B. Comparative assessment 
of overall dimensions and indicators of body composition 
of male athletes playing sports, specializing in basketball, 
football and water polo                                                          46

Zaytseva A.O., Aksenov M.O., Butina O.V. Determination 
of the annual workload of athletes, specializing in medium 
and long distances running, taking into account 
polygenic analysis                                                                  55

Shchadilova I.S., Postol O.L. The use of neuro-stimulating 
exercises in physical education classes at the university          59

Mass physical culture and public health improvement

Smirnov R.S. Determination of the model pace of movements 
in men and women of the VI–VIII stages of the GTO complex 
when performing cyclic motor actions, that require maximum 
manifestation of strength and speed-strength endurance         64

Information support for physical culture and spоrts

Kolmakova I.D., Verzakova D.A. The effectiveness 
of the provision of public services in the sports                       69

Sheplyakov A.S. Increasing the level of physical fitness 
and functional capabilities of the organism in students 
of special medical group and released from physical training 
with the “Telegram app”                                                         73

Sport psychology

Golovachev A.I., Gorbunova E.A. Dynamics of self-assessment 
of highly qualified athletes about the relationship with the coach 
during the period of preparation for responsible competitions 
(using the example of ski racing)                                             79

Works of young scientists

Bolshoy A.V. Training means of qualified weightlifters             84

Information about authors                                                     89

Guidelines for authors                                                           93

Theory and methodology of elite sports

Sport psychology

Theory and methodology of children's and youth sport

Medical and biological problems of sports

Information support for physical culture and spоrts

Works of young scientists

Информационное обеспечение физической культуры и спорта

Mass physical culture and public health improvement

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

РАЗВИТИЕ СИНХРОННОСТИ ДВИЖЕНИЙ 
У ГРЕБЦОВ НА ШЛЮПКАХ ЯЛ-6 

А.Е. КРУПНОВ,
Шуйский филиал ИвГУ, 
г. Шуя, Ивановская обл., Россия

Аннотация 
Гребля на шлюпках ЯЛ-6 – это командный вид спорта, в котором члены экипажа шлюпки одновременно выполняют 
гребковые действия веслами. От согласованности и синхронности гребковых действий всех спортсменов экипажа 
зависит скорость движения шлюпки и результат выступления на соревнованиях. Для повышения степени 
технической подготовленности гребцов на шлюпках ЯЛ-6 и формирования командного навыка синхронного 
выполнения двигательных действий предложена методика тренировки на основе применения специальных 
тренировочных устройств.

Ключевые слова: ЯЛ-6, гребцы, синхронизация движений, тренировочные устройства, методика тренировки, 
техническая подготовка.

DEVELOPMENT OF SYNCHRONICITY OF MOVEMENTS 
AMONG ROWERS ON YAL-6 BOATS

A.E. KRUPNOV,
Shuya branch of IvSU, 
Shuya city, Ivanovo region, Russia

Abstract
Rowing on YAL-6 boats is a team sport in which members of the crew of the boat simultaneously perform rowing actions 
with oars. The speed of the boat movement and the result of performance at competitions depend on the coordinated 
and synchronicity of fungal actions of all crew athletes. To increase the degree of technical readiness of rowers 
on the YAL-6 boats and the formation of the command skill of synchronous performance of motor actions, a training technique 
based on the use of special training devices is proposed.

Keywords: YAL-6, rowers, synchronization of rowing movements, training devices, training methods, technical training.

Введение

Анализ исследований, посвященных проблеме подготовки 
спортсменов в гребле на шлюпках ЯЛ-6, позволяет 
заключить о недостаточной степени изученности 
вопросов, связанных с разработкой средств, обеспечивающих 
условия для повышения показателей технической 
подготовленности гребцов [1, 2]. В частности, это 
касается вопросов, связанных с необходимостью выполнения 
слаженных и синхронных гребковых действий 
одновременно всеми членами экипажа шлюпки. В ряде 
исследований, касающихся проблем подготовки спортс-

менов в гребле, показана эффективность применения 
различного рода тренажеров, обеспечивающих условия 
для формирования навыков выполнения гребковых 
действий с учетом требуемых биомеханических параметров [
3–5]. При этом вопросы, связанные с формированием 
командного навыка синхронной гребли на 
шлюпках ЯЛ-6 при использовании специальных тренировочных 
устройств, требуют дальнейшего изучения 
и разработки методик их применения в практике тренировки [
6–8]. 

Теория и методика спорта высших достижений
5

Цель исследования – разработать и экспериментально 
обосновать методику технической подготовки 
спортсменов в гребле на шлюпках ЯЛ-6, направленную 
на формирование командного навыка синхронного выполнения 
двигательных действий на основе применения 
специальных тренировочных устройств.

Методика и организация исследования

Для повышения эффективности технической подготовки 
гребцов шлюпок ЯЛ-6 разработана методика, направленная 
на развитие синхронности действий спортсменов 
в гребле на основе применения двух видов тренировочных 
устройств: вёсельная и парная сцепка. 
«Вёсельная сцепка» обеспечивает условия, при которых 
движения, совершаемые веслом одним из членов 
экипажа шлюпки, передаются на другие два весла, расположенные 
с одного борта лодки. Крепление трёх весел 
в единую кинематическую цепь – отдельно как с правого, 
так и левого бортов шлюпки – выполнено с помощью 
двух металлических стержней, которые соединяют 
весла между собой посредством плотных по своей структуре 
резиновых хомутов, надетых на каждое весло. 
Тренировочное устройство «Парная сцепка» представлено 
в виде специально сшитых манишек, которые 
плотно надеваются на верхний плечевой пояс спортсменов. 
На них, на уровне лопаток, вшиты специальные 
проёмы-застежки (по 2 шт.), в которых крепятся концы 
гимнастической палки, соединяющей спины двух гребцов, 
сидящих на одной «банке» (сиденье), в единую, 
замкнутую биокинематическую цепь. Данное устройство 
обеспечивает условия для одновременного движения 
корпусом вперед-назад парой спортсменов при гребле 
веслами. Кроме этого, фиксация палки застежками не позволяет 
гребцам смещаться вправо или влево на «банке» 
во время гребли. 
В ходе педагогического эксперимента тренировочные 
устройства применялись на этапе соревновательной подготовки: 
на суше – 25%, на воде – 50% от всего объема 
времени тренировочного занятия (90 мин). На суше 
спортсмены (ЭГ) садились на имитируемую «банку» попарно, 
согласно расположению в шлюпке, фиксировали 
ноги, надевали тренировочное устройство и выполняли 
гребковые действия в темпе 30 циклов/мин. Темп задавался 
звуковым сигналом. Выполнялись 3–4 серии по 
170–180 гребков, что соответствует модельным пара-

метрам. В таком же темпе, с использованием тренировочного 
устройства выполнялись гребковые движения 
в шлюпке на воде, на отрезках дистанции от 200 до 300 м 
по 4–5 серий. Количество подходов и длина дистанции 
менялись по мере роста показателей синхронности совместных 
действий у членов экипажа шлюпки. В конце 
основной части тренировки спортсмены выполняли 
задание по преодолению соревновательной дистанции 
(1000 м) без применения тренировочного устройства 
(до 25% от времени тренировки). Занятия в контрольной 
группе (КГ) проводились на основе традиционной 
методики подготовки без использования специальных 
тренировочных устройств.
Педагогический эксперимент длился с марта по август 
2022 г. в период подготовки спортсменов к чемпионатам 
Военно-Морского Флота и Вооруженных Сил Российской 
Федерации по гребле на шлюпках ЯЛ-6. В педагогическом 
эксперименте участвовали две однородные группы 
гребцов на шлюпках ЯЛ-6 (24 чел. 25–30 лет). Каждая 
группа была представлена двумя экипажами шлюпок 
(по 6 чел., без учета рулевого – 12 чел.). 
Оценка техники выполнения гребли осуществлялась 
экспертами на основе анализа видеозаписей при прохождении 
соревновательной дистанции 1000 м, в соответствии 
с разработанной в ходе исследования шкалой 
ошибок, допускаемых спортсменами.

Результаты и их обсуждение

Согласно экспертным оценкам технической подготовленности 
спортсменов-гребцов шлюпок ЯЛ-6 из обеих 
групп (ЭГ и КГ) в начале педагогического эксперимента, 
достоверно значимых различий не зафиксировано 
(p > 0,05). Однако после проведения эксперимента количество 
ошибок у гребцов из ЭГ достоверно снизилось 
по сравнению с гребцами из КГ. Это относится к 7 видам 
ошибок, которые полностью нивелировались в процессе 
занятий: высоко поднятое над водой весло; руки при гребке 
сильно согнуты в локтевых суставах; округлая спина; 
глубокое опускание весла в воду; остановки в цикле 
гребка; дыхание с зажатым ртом или носом; движение 
веслом мимо воды и потеря весла. Установлено, что в ЭГ 
после проведения педагогического эксперимента объем 
совершаемых ошибок снизился на 53,8%. При этом в КГ 
спортсмены по-прежнему допускали все виды ошибок 
(табл. 1).
Таблица 1
Результаты экспертной оценки техники гребли на шлюпках ЯЛ-6 
у спортсменов в начале и по окончании педагогического эксперимента (%)

№ 
п/п
Вид ошибки спортсмена в технике гребли
Снятие 
баллов 
за ошибку

КГ 
(n = 12)
ЭГ 
(n = 12)
КГ 
(n = 12)
ЭГ 
(n = 12)

Начало 
Окончание 

1
Весло высоко над водой
0,5
25,0
33,3
16,7
0

2
При выполнении гребка руки сильно согнуты в локтевых 
суставах
1
16,7
8,3
16,7
0

3
При выполнении гребка – округлая спина
1
16,7
16,7
8,3
0

4
Раньше других вставляет весло в воду или достает из воды
1
25,0
33,3
25,0
8,3

Теория и методика спорта высших достижений

№ 
п/п
Вид ошибки спортсмена в технике гребли
Снятие 
баллов 
за ошибку

КГ 
(n = 12)
ЭГ 
(n = 12)
КГ 
(n = 12)
ЭГ 
(n = 12)

Начало 
Окончание 

5
При гребке отклоняется в сторону от центра яла 
1
33,3
25,0
16,7
8,3

6
Быстро или медленно по отношению к команде 
заводит весло для начала гребка
0,5
33,3
25,0
25,0
8,3

7
Глубоко опускает (топит) весло в воду
0,5
16,7
16,7
16,7
0

8
Далеко заносит весло для начала гребка
0,5
25,0
25,0
16,7
8,3

9
Недостаточная амплитуда работы туловищем
0,5
41,7
33,3
25,0
16,7

10
В конце гребка – рывок
1
25,0
33,3
16,7
8,3

11
Остановки в цикле гребка
1
16,7
16,7
16,7
0

12
Неправильное дыхание
0,5
16,7
16,7
8,3
0

13
Недисциплинированное отношение к выполнению гребков 
(промах мимо воды, потеря весла)
1
16,7
16,7
16,7
0

Таблица 2
Результаты экспертной оценки техники гребли 
у спортсменов КГ и ЭГ (max = 10 баллов)

До начала эксперимента

КГ (n = 12)
5,4 ± 0,6

ЭГ (n = 12)
5,3 ± 0,5

p
> 0,05

После эксперимента

КГ (n = 12)
6,7 ± 0,7

ЭГ (n = 12)
9,5 ± 0,6

p
< 0,05

бок по сравнению с началом занятий, а экспертные оценки 
технической подготовленности достоверно выросли 
по сравнению с аналогичными данными у гребцов из КГ 
(p < 0,05). Увеличение среднего значения экспертной 
оценки в ЭГ – на 79,2%, а в КГ – на 24,1%.
Работа по коррекции ошибок, проведенная в ходе 
педагогического эксперимента с применением специальных 
тренировочных устройств, обеспечила высокую 
степень синхронности и согласованности гребковых 
действий у спортсменов ЭГ по сравнению с аналогичными 
характеристиками гребцов из КГ. 
В ходе исследования был проведен сравнительный 
анализ данных коэффициента синхронности (Cs), 
который был рассчитан путем деления на 100% величины, 
полученной при вычитании из общего количества 
гребковых действий на дистанции 1000 м, количества 
асинхронных действий (сбоев в синхронности 
движений), допущенных членами команды шлюпки 
ЯЛ-6 на протяжении соревновательной дистанции 
(табл. 3).

Об эффективности формирования синхронности 
гребковых действий свидетельствуют результаты экспертной 
оценки техники гребли спортсменов, которая 
проведена группой высококвалифицированных специалистов (
3 чел.) (табл. 2).
Выявлено, что в ходе педагогического эксперимента 
у спортсменов ЭГ снизилось количество грубых оши-
Таблица 3
Коэффициент синхронности гребковых действий у членов экипажей 
шлюпок ЯЛ-6 КГ и ЭГ до и по окончании педагогического эксперимента

Уровень Cs
Значение Cs 
(усл. ед.)

КГ (n = 12)
ЭГ(n =  12)

Начало
Окончание
Начало
Окончание

Количество гребковых действий

всего 
асинхр. 
всего 
асинхр. 
всего 
асинхр. 
всего 
асинхр. 

128,5
18,4
134,6
15,3
129,7
19,2
168,3
7,1

Коэффициент синхронности гребковых действий (усл. ед.)

Высокий
 1,6

1,1 ± 0,02
1,19 ± 0,02
1,09 ± 0,02
1,6 ± 0,02
Средний
1,45–1,59

Низкий
 1,44

p
 0,05
 0,05 

Выявлено, что до начала педагогического эксперимента 
величина Cs у гребцов обеих групп достоверно не 
различалась и соответствовала низкому уровню согла-

сованности гребковых действий. По окончании эксперимента 
синхронность гребковых действий у спортсменов 
ЭГ значительно выросла (с 1,09 до 1,6 усл. ед.) 

Окончание табл. 1

Теория и методика спорта высших достижений
7

и соответствовала высокому уровню сформированности 
данного параметра. По сравнению с началом внедрения 
специальной методики занятий в ЭГ рост значения данного 
коэффициента составил 46,8%, а в КГ – 8,2%. Показатель 
Cs в ЭГ вырос за счет увеличения количества 
гребковых (на 29,7%) и снижения асинхронных действий. 
Количество подобных ошибок снизилось на 63,1%. 
В КГ аналогичные показатели достоверно меньше: общее 
количество гребковых действий, совершенных членами 
экипажей шлюпок из КГ на соревновательной дистанции,  
выросло на 4,7%, а количество ошибок в согласованности 
гребковых действий снизилось, но лишь на 16,8% .
Наряду с этим необходимо отметить, что в ходе эксперимента 
у спортсменов ЭГ выросли показатели скорости 
преодоления соревновательной дистанции (1000 м) 
с 1,81 до 2,7 м/с, что достоверно выше, чем в КГ (с 1,8 до 
2,2 м/с) (p < 0,05). Кроме того, у спортсменов ЭГ зна-

чительно вырос темп гребковых движений. Он стал достоверно 
выше как по сравнению с началом эксперимента 
(прирост на 57,7%; с 0,26 до 0,41 цикла/с), так и в сравнении 
с показателями гребцов из КГ в конце эксперимента. 
У них рост данного значения составил 14,8% 
(с 0,27 до 0,31 цикла/с).

Заключение

Таким образом, применение методики технической 
подготовки спортсменов в гребле на шлюпках ЯЛ-6 
на основе использования специальных тренировочных 
устройств позволило добиться эффективности в формировании 
синхронных и согласованных гребковых 
двигательных действий членами экипажей. Следствием 
этого являются повышение скорости движения шлюпки 
и уменьшение времени прохождения соревновательной 
дистанции.

Литература
1. Малышко, А.В., Игнатенко, А.В., Михайлова, М.А. 
Методика тренировки гребцов слаженной, синхронной 
работе в составе экипажа шлюпки на гребных тренажерах // 
Актуальные проблемы физической и специальной 
подготовки силовых структур. – 2018. – № 4. – С. 10–15.
2. Крупнов, А.Е., Правдов, М.А. Формирование командного 
навыка синхронной гребли на шлюпках ЯЛ-6 // Ученые 
записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – 
№ 6 (208). – С. 205–210.
3. Зуб, И.В., Курысь, В.А., Акименко, А.В. Физическое 
воспитание и гребно-парусная подготовка в морских и мореходных 
учебных заведениях России // Педагогико-
психологические и медико-биологические проблемы 
физической культуры и спорта. – 2019. – Т. 14. – № 1. – 
С. 159–167.
4. Померанцев, А.А., Шкляров, В.Б., Ведринцев, А.В. 
К вопросу о влиянии параметров весла на кинематические 
характеристики выполнения гребка // Вестник спортивной 
науки. – 2019. – № 1. – С. 30–33.
5. Замашкина, А.Е., Рутова, О.В., Беляева, М.А. Моделирование 
физической подготовки в ходе тренировочного 
процесса по академической гребле // Известия 
ТулГУ. –Физическая культура. Спорт. – 2020. – Вып. 2. – 
С. 74–81.
6. Малышко, А.В., Игнатенко, А.В., Михайлова, М.А. 
Влияние стартовых гребков на прохождение соревновательной 
дистанции в гребле на шлюпках // Актуальные 
проблемы физической и специальной подготовки силовых 
структур. – 2017. – № 4. – С. 23–30.
7. Раздорский О.А. Совершенствование техники гребли 
на байдарках на этапе высшего спортивного мастерства // 
Вопросы функциональной подготовки в спорте 
высших достижений. – 2019. – № 1. – С. 155–159.
8. Чернов, Д.В., Ившичев, С.М., Борисов, А.А. Итоги 
апробации модели силовой подготовки спортсменов 
в военно-прикладном виде спорта «гребля на шлюпках» 
с применением средств и методов гиревого спорта // 
Актуальные проблемы физической и специальной подготовки 
силовых структур. – 2018. – № 3. – С. 3–7.

References
1. Malyshko, A.V., Ignatenko, A.V. and Mikhaylova, M.A. 
(2018), Methodology for training rowers in well-coordinat-
ed, synchronous work as part of the boat crew on rowing 
machines,. Aktual’nye problemy fizicheskoy i special’noy 
podgotovki silovyh struktur, no. 4, pp. 10–15.
2. Krupnov, A.E. and Pravdov, M.A. (2022), Formation 
of the team skill of synchronous rowing on YAL-6 boats, 
Uchyonye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, no. 6 (208), 
pp. 205–210.
3. Zub, I.V., Kurys, V.A. and Akimenko, A.V. (2019), 
Physical education and rowing and sailing training in 
maritime and nautical educational institutions of Rus-
sia, Pedagogiko-psihologicheskie i mediko-biologicheskie 
problemy fizicheskoy kul’tury i sporta, vol. 14, no. 1, pp. 159–
167.
4. Pomerantsev, A.A., Shklyarov, V.B. and Vedrintsev, A.V. 
(2019), On the question of the influence of oar parameters 
on the kinematic characteristics of the stroke, Vestnik spor-
tivnoy nauki, no. 1, pp. 30–33.
5. Zamashkina, A.E., Rutova, O.V. and Belyaeva, M.A. 
(2020), Modeling of physical training during the training 
process in rowing, Izvestiya TulGU, Fizicheskaya kul’tura. 
Sport, iss. 2, pp. 74–81. 
6. Malyshko, A.V., Ignatenko, A.V. and Mikhaylova, M.A. 
(2017), The influence of starting strokes on the passage 
of a competitive distance in rowing on boats, Aktual’nye 
problemy fizicheskoy i special’noy podgotovki silovyh struktur, 
no. 4, pp. 23–30.
7. Razdorskiy, O.A. (2019), Improving the technique 
of kayaking at the stage of higher sportsmanship, Vopro-
sy funkcional’noy podgotovki v sporte vysshih dostizheniy, 
no. 1, pp. 155–159.
8. Chernov, D.V., Ivshichev, S.M. and Borisov, A.A. 
(2018), The results of approbation of the model of strength 
training of athletes in the military-applied sport “rowing 
on boats” using the means and methods of kettlebell lifting, 
Aktual’nye problemy fizicheskoy i special’noy podgotovki 
silovyh struktur, no. 3, pp. 3–7.

Теория и методика спорта высших достижений

 КОНЦЕПЦИЯ ФИДЖИТАЛ-СПОРТА: 
СОДЕРЖАНИЕ И ПОТЕНЦИАЛ РАЗВИТИЯ

А.В. МАЛЫГИН,
Университет «Синергия», г. Москва

Аннотация
Повышение актуальности физической активности людей становится фактором появления новых инициатив 
и проектов популяризации спорта среди разных слоев граждан страны. К ним следует отнести создание проекта 
«Игры будущего – “фиджитал-спорт”», вызвавшего широкий общественный резонанс. Вместе с тем при более 
детальном анализе можно выявить несоответствие предложенной концепции сложившемуся в мире пониманию 
термина “phygital” как органичной связи социальной физической и цифровой сфер деятельности человека (в том 
числе в спорте). Предложенная концепция «фиджитал-спорта» во многом не соответствует такому пониманию, что 
в свою очередь влияет на развитие проекта, существенно ограничивая его потенциал. Автор проводит анализ форм 
и типов взаимодействия спорта с цифровой средой, определяя критерии phygital-спорта в общепринятом контексте. 
Кроме того, в исследовании определяются факторы потенциала существующих видов спорта в формате “phygital”. 

Ключевые слова: фиджитал, компьютерный спорт, расширенная реальность, маркетинг, виды спорта, спортивный 
маркетинг.

CONCEPT OF PHYGITAL SPORTS: 
CONTENT AND DEVELOPMENT POTENTIAL

A.V. MALYGIN,
Synergy University, Moscow city

Abstract
Increasing the relevance of physical activity of people is becoming a factor in the emergence of new initiatives and projects 
to popularize sports among different strata of the country’s citizens. These include the creation of the project “Games 
of the Future” – ‘Phygital Sport’”, which caused a wide public outcry. At the same time, a more detailed analysis reveals 
a discrepancy between the proposed concept and the world-wide understanding of the term “phygital”, as an organic connection 
between the social, physical and digital spheres of human activity (including in sports). The proposed concept of phygital 
sports largely does not correspond to such an understanding, which in turn affects the development of the project, significantly 
limiting its potential. The author analyzes the forms and types of interaction of sports with the digital environment, defining 
the criteria for phygital sports in a generally accepted context. In addition, the study identifies factors of the phygital potential 
of existing sports.

Keywords: phygital, e-sports, extended reality, marketing, kinds of sports, sport marketing.

Введение
Сегодня на фоне многочисленных болевых точек 
человечества проблема физической пассивности выглядит 
почти незаметной. По данным исследования 
“Designed to Move” около 84% детей в мире в возрасте 
11–17 лет физически пассивны. Еженедельный показатель 
метаболического эквивалента (МЕТ) в 2030 г. 
в США и России опустится ниже 150, что меньше показателей 
человека, спящего 24 часа в сутки. Это побочный 
эффект инноваций и экономического прогресса, в 
результате чего существенно сокращается время, которое 
люди тратят на физическую активность как дома, так 
и на работе. При наличии доступного транспорта, обо-

рудования и техники сокращается количество задач, 
которые требуют физических усилий [3]. 
Добавим сюда стремительное внедрение в нашу 
жизнь информационных технологий, меняющих процессы 
трудовой деятельности людей, способы обучения 
и проведения досуга. Если не принять срочные меры, 
нас ждут совершенно катастрофические последствия 
уже в ближайшем десятилетии – увеличение смертности 
и расходов на здравоохранение, снижение производительности 
и качества жизни.
Среди решений, направленных на преодоление физической 
пассивности людей и в первую очередь детей 

Теория и методика спорта высших достижений
9

и молодежи, – активная популяризация различных форм 
традиционной физической активности (любительский 
спорт, федеральные программы и проекты), а также использование 
современных цифровых технологий и компьютерных 
игр. 
В этом контексте определились две встречные траектории. 
С одной стороны, игровая индустрия продолжает 
спортифицироваться, создавая условия для соревнований 
между геймерами и четко позиционируя многие 
игры в качестве киберспортивных (e-games). С другой 
стороны, спортивные федерации, профессиональные 
спортивные лиги, клубы и даже МОК стремятся привлекать 
и удерживать внимание молодежи партнерством 
с разработчиками компьютерных игр. В результате на 
наших глазах возникает новое явление – интеграция 
привычных видов спорта с физическими активностями, 
использующими цифровые технологии. Одной из наиболее 
интересных и перспективных форм такой интеграции, 
безусловно, является фиджитал (phygital). Такие 
радикальные перемены вызывают тревогу спортивных 
функционеров, менеджеров и спортсменов, многие видят 
в них угрозу сложившемуся укладу, фактор отвлечения 
детей и молодежи от привычной физической активности 
спортивного типа. 
Цель исследования: анализ концепции “phygital” и возможностей 
ее использования различными видами спорта.
В данном исследовании были использованы методы 
тематического исследования, анализ документов и абстрактное 
моделирование. Эти качественные методы 
помогли понять, как спортивные организации используют 
цифровую среду для развития своего спорта. Метод 
абстрактного моделирования позволил понять процесс 
физического действия при игре на спортивных симуляторах 
в компьютерный спорт с использованием мультимедийных 
симуляторов, а также средств расширенной 
реальности (AR, VR, MR). Данные систематизированы 
и интерпретированы. В результате оценен потенциал видов 
спорта для их развития с помощью аналогов в расширенной 
реальности. Этот метод был использован автором 
при анализе адаптации видов спорта во время пандемии 
Covid-19 [9]. Проанализированы наиболее популярные 
виды спорта [15], их правила, экипировка, специфика 
биомеханики. В этом контексте рассматривались также 
популярные спортивные симуляторы, приложения и устройства, 
используемые спортсменами, лигами и федерациями 
на рынке компьютерных игр.

Игры будущего и фиджитал-спорт: 
характеристики концепций

В России вопросы вовлечения населения в занятия 
спортом находятся в центре внимания властей уже более 
десяти лет. Так, в соответствии с утвержденной Правительством 
РФ государственной программой «Развитие 
физической культуры и спорта», вступившей в силу 
1 января 2022 г., к 2030 г. предусматривается увеличение 
количества граждан, систематически занимающихся 
спортом, до 70%. 

К числу решений по ее реализации можно отнести 
и запуск проекта «Игры будущего», а также создание 
нового вида спорта – фиджитал-спорта. Но при более 
пристальном анализе этот ход выглядит не столь очевидным. 
Что же не так с фиджитал-спортом в предлагаемой 
трактовке?
Вначале следует рассмотреть, как представляют новый 
вид спорта и событийный проект с большими международными 
амбициями сами организаторы.
Вице-премьер правительства России Дмитрий Чер-
нышенко сообщает, что на «Играх будущего» мы увидим 
«спорт будущего в уникальной комбинации самых динамичных 
спортивных дисциплин с популярными компьютерными 
играми» [16].
Таким образом, ключевая идея фиджитал-спорта 
заключается в совмещении компьютерных видов с обычными 
физическими видами спорта. Например, участники 
соревнований вначале играют в киберфутбол FIFA, 
а затем – в мини-футбол. Итог матча по фиджитал-
футболу подводится по результатам каждой части состязания. 
В число дисциплин «Игр будущего» (а значит, 
и фиджитал-спорта), помимо фиджитал-футбола, были 
включены: фиджитал-баскетбол, фиджитал-хоккей, 
Warface, Speedrun, CS:GO, MLBB, Dota2, фиджитал-
гонки, фиджитал-гонки на льду, фиджитал-единоборства – 
все они также представляют собой совмещение 
киберспортивного и физического компонентов. Кроме 
них, на «Играх будущего» пройдут соревнования по 
гонкам дронов и Beat Saber, где нет разделения на физический 
и цифровой компоненты, как в других дисциплинах.

Основными принципами определения победителей 
соревнований здесь является суммарная оценка достижений 
в каждом из видов двоеборья. Для стимулирования 
спортсменов здесь также используются меры экономического (
премирование) и социально-психологического 
поощрения (спортивные разряды и звания, награды 
и статусы). 
Можно предположить, что причинами появления 
проекта «Фиджитал-спорт» стали: стремление компенсировать 
отлучение России от наиболее значимой части 
мирового спорта и лишение полноценного доступа 
к важнейшим соревнованиям; возможность причисления 
поклонников киберспорта к числу занимающихся 
спортом, стремление «поднять с дивана» малоактивных 
юных геймеров; желание создать новые формы самореализации 
молодежи в роли спортсменов, болельщиков 
и предпринимателей. 
К числу сильных сторон фиджитал-спорта следует отнести 
новизну идеи, использование популярности спроса 
на многоборные виды спорта, низкие барьеры для входа 
для всех форм участия (спортсмен, болельщик, организатор, 
предприниматель), поддержку правительством, 
финансирование проекта из бюджета. 
Тем не менее больше внимания следует обратить на 
очевидные проблемы предлагаемой концепции фиджи-
тал-спорта и «Игр будущего»:

Теория и методика спорта высших достижений

– отличие трактовки понятия «фиджитал-спорт» от 
широко используемого в мире  понятия “phygital”1;
– конфликт с другими видами спорта (компьютерными 
и «обычными»). 
– сложность в создании равных условий для спортсменов 
разных уровней подготовки в фиджитал-двоеборье. 
– авторские и смежные права на компьютерные 
игры, используемые в дисциплинах фиджитал-спорта, 
также могут существенно повлиять на перспективы его 
развития; 
– импортное техническое оснащение (hard/soft). 
– относительно короткий жизненный цикл устройств 
и компьютерных игр. 

Концепция “phygital”: 
сущность и содержание

Проверить состоятельность предлагаемой концепции 
фиджитал-спорта можно также, сопоставив ее основные 
характеристики с представлениями, сложившимися 
в мире в отношении интеграции физической и цифровой 
сред существования информации. В основе концепции 
“phygital” лежит идея иммерсивных (от англ. immersive – 
присутствие, погружение) форм физической активности 
человека, сочетающих в себе огромные возможности 
реального и цифрового миров. Значимый вклад в исследования 
этой проблемы внес один из пионеров интернета 
Айван Сазерленд, по сути, предсказавший еще в 1965 г. 
виртуальную реальность [7]. Концепция виртуального 
континуума, предложенная в 1994 г. П. Милграмом 
и Ф. Кишино, и сегодня определяет направления исследования 
связей между физическим и виртуальным 
мирами [6]. 
Сам термин “phygital” вошел в обиход в 2007 г. благодаря 
рекламисту Крису Вейлу [1], но сегодня он используется 
в более широком спектре деятельности для обозначения 
интеграции людей и их социальных отношений 
в физическую среду с помощью цифровых технологий. 
Разнообразие форм взаимодействия реального и цифрового 
миров породило новые термины, отражающие важность 
виртуальной реальности: “phygitual” (физический + 
цифровой + виртуальный) и “phyrtual” (физический + 
виртуальный) [4]. Но они пока не получили широкого 
распространения. Очевидно, что широко распространенное 
понимание термина “phygital” отличается от интерпретации «
фиджитал» как функционально-цифрового 
многоборья, предложенной российскими организаторами 
«Игр будущего» [14]. 
Дефиниция “phygital” используется сегодня в самых 
разных областях человеческой деятельности для развлечений, 
обучения, тренировок, общения, покупок, работы, 
исследований, менеджмента, решения бытовых проблем 
и т.п. Связь человека (пользователя) с физическим и социальным 
миром в процессе восприятия и последующих 
действий в цифровой среде характеризуется:

• наличием физической активности пользователя;
• частичной или полной имитацией физической 
среды для пользователя;
• воздействием пользователя на компоненты физического 
мира с помощью цифровой информации (хирургия, 
ремонт машин и т.п.);
• использованием цифровых средств в физическом 
мире пользователя (диагностика, покупки, реклама, интернет 
вещей и т.п.).
В контексте виртуального континуума наибольшее 
развитие получили технологии расширенной реальности 
(XR), к которым относят дополненную реальность (AR), 
виртуальную реальность (VR) и смешанную реальность 
(MR), обладающие разными свойствами. Так, взаимодействия, 
включающие наложение графики, видеопо-
токи или голограммы в физическом мире, называются 
дополненной реальностью. Чаще всего для этого используются 
обычные смартфоны и цифровые мониторы.
Взаимодействия, в которых ваш взгляд на физический 
мир перекрывается цифровым устройством с полным 
погружением в искусственную среду, представляют 
собой виртуальную реальность. Здесь необходимы специальные 
очки (шлемы) виртуальной реальности. Перечисленные 
технологии позволяют органично и по-настоящему 
бесшовно сочетать в цифровой среде мир людей 
и мир вещей, реализуя концепцию “phygital”. Сегодня ее 
широко используют в медицине, образовании, промышленности, 
науке, менеджменте, конструировании. Такая 
концепция “phygital” широко внедрена и в сферу спорта 
(рис. 1), поэтому следует подробней рассмотреть, как 
осуществляется спортивная физическая активность во 
взаимосвязи с цифровыми технологиями.
Традиционный спорт, включая и киберспорт, предполагает 
процесс подготовки спортсменов к соревнованиям 
и участие в них. При этом осуществляются тренировки 
общефизического характера и тренировки спортивных 
навыков по конкретному виду спорта. В командных 
видах к этому стоит добавить тренировки слаженности 
и тактического взаимодействия, во время которых широко 
используются цифровые технологии. В многоборных 
индивидуальных видах спорта наряду с общефизической 
подготовкой атлетов необходимы тренировки навыков 
по каждому из видов многоборья. Например, триатлеты 
оттачивают технику плавания, велогонки и бега на длинные 
дистанции, а биатлонисты – лыжной гонки и пулевой 
стрельбы. Бесшовность в этих случаях означает непрерывность 
соревновательных процессов. Так, результат 
триатлета представляет собой общее время, за которое 
он преодолевает всю дистанцию, в том числе время для 
перемещения от финиша заплыва к старту велоэтапа, 
а затем и старту бегового этапа. 
Предлагаемая организаторами «Игр будущего» модель 
фиджитал-спорта относится к многоборьям с разделением 
дисциплин. Но если для пятиборья и других 
подобных видов спорта это не имеет значения, то для 
фиджитал-спорта, заявленного как бесшовный, это недопустимо 
само́й природой концепции “phygital”. 

1 Здесь и далее термин “phygital” (на английском языке) будет 
использоваться в контексте его общепринятого в мире смысла, 
в отличие от созданного в России смысла термина «фиджитал». 

Теория и методика спорта высших достижений
11

Здесь следует сделать важный вывод о том, что настоящий 
phygital-спорт не может быть двоеборьем, а представляет 
собой физическую активность спортивного 
типа, осуществляемую в цифровой среде. Это единый 
процесс без переходов от одной части активности к другой, 
как это происходит в многоборьях. Иными словами, 
ключевой характеристикой phygital-спорта следует считать 
бесшовность, т.е. отсутствие разделения физической 
активности и активности в цифровом пространстве. Победители 
здесь определяются оценкой физических действий 
спортсменов в цифровой среде в соответствии с правилами 
и регламентами, устанавливаемыми организаторами 
соревнований и разработчиками технологических 
средств. 
Примерами phygital-спорта являются соревнования 
World taekwondo на Olympic E-Games и Beat Saber, входящие 
в программу «Игр будущего». 
Очевидно, что концепция фиджитал-спорта, в понимании 
организаторов «Игр будущего», радикально отличается 
от принятого в мире понятия «phygital-спорт». 
Но и этот подход имеет полное право на существование, 
но скорее под именем «функционально-цифровое 
многоборье», указанном на сайте Всероссийской федерации 
фиджитал-спорта [14]. Но все же более перспективным 
может стать освоение ВФФС настоящего 
phygital-спорта в соответствии с его истиной сущностью 
и характеристиками.
Такой подход имеет целый ряд преимуществ:
 устранение путаницы в терминах и понимании 
сущности phygital, что позволит четко позиционировать 
вид спорта в спортивной индустрии и существенно расширить 
его международный потенциал;
 радикальное снижение уровня конфликтности 
с другими видами спорта, поскольку дисциплины phygital 
не пересекаются с ними при сохранении возможностей 
для коллабораций;
 появление перспектив развития, возможности 
стратегического планирования и построения понятных 
и эффективных бизнес-моделей лицами, вовлеченными 
в phygital-спорт;
 возможность использовать приложения смешанной 
реальности конкурирующих между собой разработчиков, 
тем самым снижая зависимость от разработчиков-моно-

полистов, доминирующих на рынке популярных компьютерных 
игр. Многие популярные виды спорта имеют 
разный опыт взаимодействия с цифровыми технологиями, 
которые напрямую зависят от специфики каждого 
из них. Этот аспект следует рассмотреть более подробно.

Phygital-потенциал 
существующих видов спорта

Как показывает анализ компьютерных игр и phygital-
приложений с необходимостью физической активности 
спортивного типа, большинство из них связаны с тем или 
иным существующим видом спорта или фитнесом. Уже 
сегодня их число превышает два десятка. 
Само наличие компьютерных игр и приложений является 
прекрасным инструментом популяризации вида 
спорта, повышения лояльности спортсменов и болельщиков, 
построения отношений с новыми поколениями 
цифровой эпохи. 
Но даже если разработчики обратили внимание на вид 
спорта и создали соответствующие игры и приложения, 
это не означает их автоматическое включение в категорию «
phygital-спорт».
Имеет значение то, какая именно физическая активность 
потребуется от игроков (спортсменов). Можно 
выделить четыре основных вида физической активности 
спортсмена во взаимодействии с цифровой средой 
(рис. 2).
1. Киберспорт. В киберспорте задействована мелкая 
моторика рук при статичном положении тела спортсмена. 
Такой физической активности явно недостаточно, чтобы 
организм мог получать необходимую нагрузку. Вряд ли 
можно назвать этот вид взаимодействия “phygital”.
2. Мультимедийные спортивные тренажеры. Физическая 
активность имитирует биомеханику видов спорта, 
при этом атлет получает возможность визуально воспринимать 
на экране имитацию реальности тренировок 
и соревнований. Статичная локация тренажера.
3. Физическая активность в VR. Здесь спортсмен 
может осуществлять движения руками, ногами и телом, 
выполняя задания программы или произвольно действуя 
в виртуальной среде. Физическая нагрузка хотя 
и в существенно меньшем объеме, но сопоставима с реальными 
занятиями спортом. Движения и перемещения 
в ограниченном физическом пространстве. 

Рис. 1. Взаимосвязь физической активности и цифровых технологий в спорте