Вестник спортивной науки, 2023, № 4

Журнал входит в утвержденный Высшей аттестационной комиссией 
при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации Перечень 
рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты 
диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук 
(по состоянию на 01.11.2022 года) по следующим группам научных специальностей: 
5.8.4 – Физическая культура и профессиональная физическая подготовка (педагогические науки);
5.8.5 – Теория и методика спорта (педагогические науки); 3.1.33 – Восстановительная медицина, 
спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия (медицинские науки); 
3.1.33 – Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология 
и физиотерапия (биологические науки) 

Редакционная коллегия журнала:

Главный редактор:                             Шустин Б.Н.        – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК 
(г. Москва, Россия)
Заместитель главного редактора:  Фомиченко Т.Г.  – доктор педагогических наук, доцент, заместитель генерального 
директора, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Ответственный редактор:                 Арансон М.В.     – кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Технический редактор:                     Гетьманова Т.А. – редактор ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)

Члены редакционной коллегии:

Абрамова Т.Ф.   – доктор биологических наук, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Воронов А.В.     – доктор биологических наук, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Гомес А.К.           – кандидат педагогических наук, профессор, Университетский центр Терезы Д’Авилья, 
Олимпийский институт Бразилии (Лорена, г. Рио-де-Жанейро, Бразилия)
Горелов А.А.       – доктор педагогических наук, профессор, Университет Министерства внутренних дел Российской Федерации 
(г. Санкт-Петербург, Россия) 
Евсеев С.П.       – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Национальный государственный 
университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург, Россия)
Жийяр М.В.         – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» 
(г. Москва, Россия)
Квашук П.В.        – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия)
Керимов Ф.А.     
 – доктор педагогических наук, профессор, Узбекский государственный университет 
физической культуры и спорта (г. Ташкент, Республика Узбекистан)
Кручинский Н.Г. – доктор медицинских наук, профессор, Полесский государственный университет 
(г. Пинск, Республика Беларусь) 
Кузнецова З.М.  – доктор педагогических наук, профессор, УВО «Университет управления “ТИСБИ”» 
(г. Казань, Республика Татарстан, Россия) 
Левицкий А.Г.     – доктор педагогических наук, профессор, Национальный государственный университет физической культуры, 
спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, факультет единоборств и неолимпийских видов спорта 
(г. Санкт-Петербург, Россия) 
Лу Ифан           – доктор медицинских наук, профессор, Лаборатория реабилитации, Пекинский спортивный университет
(г. Пекин, Китайская Народная Республика)
Мандриков В.Б.  – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный медицинский
университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (г. Волгоград, Россия) 
Поляев Б.А.        – доктор медицинских наук, профессор, действительный член РАЕН, действительный член РАМНТ, 
ФГАОУ ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова» 
Министерства здравоохранения Российской Федерации (г. Москва, Россия) 
Сейранов С.Г.    – академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, 
ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» (г. Москва, Россия) 
Солопов И.Н.     – доктор биологических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия 
физической культуры и спорта» (г. Волгоград, Россия) 
Столяров В.И.     – доктор философских наук, профессор, ФГБОУ ВО «Российский университет спорта “ГЦОЛИФК”» 
(г. Москва, Россия) 
Фудин Н.А.        – доктор биологических наук, член-корреспондент РАН, 
ФГБНУ «НИИ нормальной физиологии им. П.К. Анохина» (г. Москва, Россия) 
Шестаков М.П.   – доктор педагогических наук, профессор, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК (г. Москва, Россия) 
Якимович В.С.   – доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия 
физической культуры и спорта» (г. Волгоград, Россия)
Адрес редакции: 105005, Россия, г. Москва, Елизаветинский переулок, д. 10, строение 1. Тел.: (499) 261-21-64. 
E-mail: vestnik@vniifk.ru (прием статей, общие вопросы)     ;     shustin.b.n@vniifk.ru (главный редактор)
Полная информация о журнале находится по адресу: https: //vniifk.ru/journal_vsn /
Правила для авторов: https: //vniifk.ru/rules_for_submitting_manuscripts /

Подписной индекс в каталоге «Пресса России» – 20953

© Федеральное государственное бюджетное учреждение
«Федеральный научный центр физической культуры и спорта» 
(ФГБУ ФНЦ ВНИИФК)

№ 4 /2023

Выходит 1 раз в два месяца

Свидетельство о регистрации средства
массовой информации 
от 31 марта 2009 г. ПИ № ФС 77-35853

Издатель:      ООО  «Издательство “Спорт”». 
117312, г. Москва, ул. Ферсмана, д. 5А. 
Тел./факс: (495) 662-64-30   Сайт: www.olimppress.ru
E-mail: olimppress@yandex.ru  ;  chelovek.2007@mail.ru

Подписан в печать 24.08.2023.
Формат 60×90/8. Печ. л. 11,75.
Печать цифровая. Бумага офсетная. 
Тираж 1000 экз. Изд. № 445.
Тип. заказ № 4465

Отпечатан 
с электронной версии заказчика
в типографии ООО «Канцлер».
150008, г. Ярославль, 
ул. Клубная, 4-4

No. 4 /2023

Editorial Board of Sports Science Bulletin:

Issued bimonthly

Editior-in-chief:               Shustin B.N.          – Doctor of Pedagogical Science, Professor, VNIIFK
(Moscow city, Russia) 
Deputy Editor-in-Chief:  Fomichenko T.G.  – Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, 
Deputy General Director, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Managing Editor:             Aranson M.V.        – Ph.D. (Biology), Leading Researcher, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Technical Editor:             Getmanova T.A.    – Editor VNIIFK (Moscow city, Russia)

Members of the Editorial Board:

Abramova T.F.     – Doctor of Biological Sciences, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Voronov A.V.        – Doctor of Biological Sciences, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Gomez A.K.          – Ph.D. (Pedagogics), Professor, Centro Universitário of Teresa D’Ávila, Instituto Olímpico do Brasil 
(Lorena, Rio de Janeyro city, Brasil)  
Gorelov A.A.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, University of the Ministry of Internal Affairs 
of Russian Federation (Saint-Petersburg city, Russia)
Evseev S.P.          – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Corresponding Member of the RAE, 
National State University of Physical Culture, Sports and Health named after P.F. Lesgaft  
(Saint-Petersburg city, Russia)
Zhiyjar M.V.          – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” 
(Moscow city, Russia)
Kvashuk P.V.        – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Kerimov F.A.         – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Uzbek State University of Physical Culture and Sports 
(Tashkent city, Republic of Uzbekistan)
Kruchinskiy N.G.   – Doctor of Medical Sciences, Professor, Polesskiy State University (Pinsk city, Republic of Belarus)
Kuznetsova Z.M.  – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, IHE “University of Management ‘TIPB’ ” 
(Kazan city, Republic of Tatarstan, Russia)
Levitskiy A.G.       – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, National State University of Physical Culture, Sports 
and Health named after P.F. Lesgaft, Faculty of Martial Arts and non-Olympic Sports 
(Saint-Petersburg city, Russia)
Lu Yifan                – Doctor of Medical Sciences, Professor, Department of Rehabilitation, Beijing Sport University 
(Beijing city, China) 
Mandrikov V.B.     – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “Volgograd State Medical University” 
of the Ministry of Health of Russian Federation (Volgograd city, Russia) 
Polyaev B.A.         – Doctor of Medical Sciences, Professor, Full Member of the RANS, Full Member of the RAMTS, 
FSAEI HE “N.I. Pirogov Russian National Research Medical University” of the Ministry of Health 
of Russian Federation (Moscow city, Russia) 
Seyranov S.G.      – Academician of the RAE, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, 
FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” (Moscow city, Russia) 
Solopov I.N.          – Doctor of Biological Sciences, Professor, 
FSBEI HE “Volgograd State Academy of Physical Culture and Sports” (Volgograd city, Russia)
Stolyarov V.I.        – Doctor of Philosophical Sciences, Professor, 
FSBEI HE “The Russian University of Sport ‘GTSOLIFK’ ” (Moscow city, Russia) 
Fudin N.A.            – Doctor of Biological Sciences, Professor, Corresponding Member of the RAS,
FSBSI “P.K. Anokhin Research Institute of Normal Physiology” (Moscow city, Russia)
Shectakov M.P.    – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, VNIIFK (Moscow city, Russia)
Yakimovich V.S.   – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, FSBEI HE “Volgograd State Academy 
of Physical Culture and Sports” (Volgograd city, Russia)

Editorial Office: 10, building 1, Elizavetinsky boulevard, Mosсow, Russia, 105005. 
Phone: +7 (499) 261-21-64
E-mail: vestnik@vniifk.ru   ;   shustin.b.n@vniifk.ru
Full information about Journal is availible at: https://vniifk.ru/journal_vsn/
Rules for authors: https://vniifk.ru/rules_for_submitting_manuscripts/

SPORTS 
SCIENCE 
BULLETIN

© Federal Science Center of Physical Culture and Sport
(VNIIFK)

Содержание

Теория и методика спорта высших достижений

Абалян А.Г., Щенникова М.Ю., Фомиченко Т.Г., Жийяр М.В., 
Федотова Е.В. Определение требований к квалификации 
специалистов по научно-методическому обеспечению 
подготовки спортсменов сборных команд                                  4
Осипов А.Ю., Гуралев В.М. Использование краткосрочных 
программ высокоинтенсивных функциональных тренировок 
в предсоревновательном цикле подготовки 
боевых самбистов                                                                     11

Смирницкий С.И., Бида Д.А., Прокопенкова Ю.М. О показателе 
численности занимающихся спортивной подготовкой детей 
и молодежи в документах стратегического планирования 
сферы физической культуры и спорта                                     17
Томилин К.Г. Парусный спорт: особенности 
соревновательной деятельности олимпийских чемпионов 
2008, 2012, 2020 гг.                                                                    21

Теория и методика детско-юношеского спорта

Погосян Т.А., Рубинштейн И.А., Погосян М.М. Теоретические 
аспекты оценки биоэнергетических возможностей мышц 
юных спортсменов                                                                     29

Медико-биологические проблемы спорта

Балабохина Т.В., Абрамова Т.Ф. Индивидуально-типологические 
и возрастные особенности вегетативной регуляции 
сердечного ритма у юных футболистов                                    37
Выборная К.В., Семенов М.М., Раджабкадиев Р.М., 
Никитюк Д.Б., Крикун Е.Н. Сравнительная оценка 
соматотипологического профиля мужчин-спортсменов 
игровых видов спорта, определенного по схеме Хит – Картера 
аппаратным методом                                                                44

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Баранцев С.А., Чичерин В.П., Домащенко В.С., Румянцев В.П. 
Взаимосвязь спортивно-технической и общей физической 
подготовленности студентов учебных групп ОФП-футбол 
и ОФП-баскетбол                                                                    52
Бушманова О.И., Никулин А.В., Принцева Е.В. Значение 
специальных упражнений в обучении технике метания гранаты 
при подготовке к тестированию ВФСК ГТО                           58
Зюрин Э.А., Шестаков М.П., Петрук Е.Н. Характеристика 
физической подготовленности взрослого населения 
на основе результатов выполнения испытаний ВФСК ГТО    61
Тарасова Л.В. Оценка стрелковой подготовленности подростков 
при выполнении испытаний комплекса ГТО IV ступени         66

Информационное обеспечение физической культуры и спорта

Эпов О.Г., Сироткина Ю.А. Опыт применения технологий 
обратной связи трекинговой системой WIMU PRO для оценки 
двигательной активности спортсменов игровых видов спорта 
и единоборств (аналитический обзор)                                       69

Спортивная психология

Смоленцева В.Н. Исследование и оптимизация 
статуса хоккеиста в системе межличностных отношений 
спортивной команды                                                                79

Труды молодых ученых

Иванов О.Н., Печенник Д.Г. Формирование двигательных 
умений у детей дошкольного возраста с использованием 
упражнений координационной направленности                       84

Сведения об авторах                                                                 90

Правила для авторов                                                                95

Теория и методика спорта высших достижений

Теория и методика детско-юношеского спорта

Массовая физическая культура и оздоровление населения

Информационное обеспечение физической культуры и спорта

Медико-биологические проблемы спорта

Спортивная психология

Труды молодых ученых

Contents

Theory and methodic of elite sport

Abalyan A.G., Shchennikova M.Yu., Fomichenko T.G., 
Zhijyar M.V., Fedotova E.V. Determination 
of requirements for the qualification of specialists 
on scientific and methodological support 
for the training of athletes of national teams                      4
Osipov A.Yu., Guralev V.M. Using of short-term high-
intensity functional training programs in pre-competition 
training cycle of combat sambo athletes                           11
Smirnitskiy S.I., Bida D.A., Prokopenkova Yu.M. 
About the indicator of the number of children 
and youth involved in the sports training system 
in strategic planning documents 
in the field of physical education and sports                    17
Tomilin K.G. Sailing: competitive activities 
of Olympic champions 2008, 2012, 2020                         21

Theory and methodic of children and youth sport

Pogosyan T.A., Rubinshteyn I.A., Pogosyan M.M. Theoretical 
aspects of assessing the bioenergetic capabilities 
of the muscles of young athletes                                     29

Biomedical aspects in sport

Balabokhina T.V., Abramova T.F. Individual typological 
and age features of autonomic regulation of heart rate 
in young football players                                                 37
Vybornaya K.V., Semenov M.M., Radzhabkadiev R.M., 
Nikityuk D.B., Krikun E.N. Comparative assessment 
of the somatotypological profile of male athletes 
in game sports, evaluated according to the Hit – Carter 
scheme by the hardware method                                     44

Mass physical training and improvement of the population

Barantsev S.A., Chicherin V.P., Domashchenko V.S., 
Rumyantsev V.P. The relationship of sports and technical 
and general physical preparedness of students 
of study groups GPP-football and GPP-basketball          52
Bushmanova O.I., Nikulin A.V., Printseva E.V. 
The significance of special exercises in teaching 
the technique of grenade throwing in preparation 
for testing VFSK GTO                                                  58
Zyurin E.A., Shestakov M.P., Petruk E.N. Characteristics 
of the physical fitness of the adult population 
based on the results of the tests in the VFSK GTO         61
Tarasova L.V. Assessment of the shooting 
readiness of adolescents when performing tests 
of the GTO complex of the IV stage                               66

Informatics in physical culture and in spоrt

Epov O.G., Sirotkina Yu.A. Experience of application 
of feedback technologies by the WIMU PRO 
tracking system to assess the motor activity of athletes 
in game sports and martial arts (analytical review)          69

Sport psychology

Smolentseva V.N. Research and optimization 
of the status of a hockey player in the system 
of interpersonal relations of a sports team                       79

Works of young scientists

Ivanov O.N., Pechennik D.G. Formation of motor skills 
in preschool children using exercises coordination focus    84

Information about authors                                              90
Guidelines for authors                                                    95

Theory and methodic of elite sport

Theory and methodic of children and youth sport

Biomedical aspects in sport

Sport psychology

Mass physical training and improvement of the population

Informatics in physical culture and in spоrt

Works of young scientists

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА СПОРТА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ 
К КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ 
ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 
СПОРТСМЕНОВ СБОРНЫХ КОМАНД

А.Г. АБАЛЯН, М.Ю. ЩЕННИКОВА, 
Т.Г. ФОМИЧЕНКО, 
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва;
М.В. ЖИЙЯР,
РУС «ГЦОЛИФК», г. Москва;
Е.В. ФЕДОТОВА,
ФГБУ ФНЦ ВНИИФК, г. Москва

Аннотация
В статье приводятся результаты анализа особенностей профессиональной деятельности по научно-методическому 
обеспечению (НМО) подготовки спортивных сборных команд, ключевым компонентом которой является комплексный 
педагогический контроль. Трудовые функции специалиста по НМО осуществляются в тесном взаимодействии 
с тренером и связаны со сбором и обработкой информации о подготовке спортсмена спортивной сборной команды, 
реализацией научно-методического сопровождения разработки и корректировки индивидуальных планов подготовки 
спортсменов, внедрением инновационных технологий, управлением НМО подготовки спортивных сборных команд. 
Предложены подходы к формированию профессионального стандарта специалиста по НМО подготовки спортивных 
сборных команд и соответствующих образовательных программ.

Ключевые слова: научно-методическое обеспечение, спортивные сборные команды, комплексный педагогический 
контроль, профессиональный стандарт, трудовые функции, уровень квалификации, профессиональное образование 
в области физической культуры и спорта, компетенции.

DETERMINATION OF REQUIREMENTS 
FOR THE QUALIFICATION OF SPECIALISTS 
ON SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL SUPPORT 
FOR THE TRAINING OF ATHLETES OF NATIONAL TEAMS

A.G. ABALYAN, M.Yu. SHCHENNIKOVA, 
T.G. FOMICHENKO,
VNIIFK, Moscow city;
M.V. ZHIJYAR,
RUS “GTSOLIFK”, Moscow city;
E.V. FEDOTOVA,
VNIIFK, Moscow city

Abstract
The article presents the results of the analysis of the features of professional activity on scientific and methodological support 
(NMO) of sport national teams, the key component of which is comprehensive pedagogical control. The labor functions 
of an NMO specialist are the collection and processing of information about the preparation of athletes, the implementation 
of scientific and methodological support for training planning and correction, innovations, the management of scientific 
and methodological support of national teams athletes in close cooperation with the coach. Approaches to the formation 
of a professional standard of a specialist in the NMO and relevant educational programs are proposed.

Keywords: scientific and methodological support, sport national teams, comprehensive pedagogical control, qualification 
framework, labor functions, qualification level, professional education, competencies.

Теория и методика спорта высших достижений
5

Введение

Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов 
является неотъемлемой частью управления процессом 
подготовки спортивных сборных команд. По 
результатам мероприятий НМО на основании систематического 
анализа динамики и структуры тренировочных 
нагрузок, оценки физической и технической подготовленности 
спортсмена, показателей функционального 
состояния, включая данные биохимического контроля 
переносимости нагрузок и процессов адаптации его организма, 
главному (старшему) тренеру спортивной сборной 
команды Российской Федерации (сборных команд) 
предоставляются рекомендации (заключения) с целью 
корректировки планов подготовки спортсменов [1].
Однако в настоящее время деятельность в рамках 
НМО в основном имеет диагностическую направленность, 
которая не предусматривает создание баз данных 
большого объема и их дальнейшую аналитическую обработку, 
систематический сбор и анализ информации 
о подготовленности зарубежных спортсменов и особенностях 
подготовки ближайших соперников, исследование 
тенденций развития вида спорта в мире и другие 
экспертно-аналитические и научно-методические работы 
с привлечением научных и научно-педагогических кадров. 

Приказом Минспорта России от 30 июня 2021 г. 
№ 507 «Об утверждении порядка научно-методического 
обеспечения спортивных сборных команд Российской 
Федерации за счет средств федерального бюджета» 
в соответствии с Федеральным законом от 4 декабря 
2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте 
в Российской Федерации» определено, что НМО подготовки 
спортсменов реализуется комплексными научными 
группами (КНГ), в состав которых входят ученые 
и специалисты в области физической культуры и спорта, 
соответствующие направленности программ обследований 
в рамках НМО, включаемые в составы сборных 
команд и являющиеся сотрудниками центров спортивной 
подготовки, образовательных, научных и иных организаций [
1].
Становление системы НМО подготовки спортсменов 
сборных команд берет свое начало с 70-х годов прошлого 
века, в рамках которой были организованы КНГ. Это 
было обусловлено изменением всей системы организации 
физической культуры и спорта в СССР для подготовки 
и проведения Игр XXII Олимпиады 1980 г. в Москве [2]. 
Второй этап развития НМО был связан с подготовкой 
к проведению XXII Олимпийских зимних игр и XI Пара-
лимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи, в рамках 
которой приказом Минспорттуризма России от 30 декабря 
2010 г. № 1468 была утверждена Комплексная программа «
Обеспечение системы подготовки спортивных 
сборных команд Российской Федерации и создание 
условий для подготовки резерва в сборные команды Российской 
Федерации по зимним видам спорта к XXII 
Олимпийским зимним играм и XI Паралимпийским зимним 
играм 2014 года в г. Сочи». Таким образом, за последние 
10 лет подготовки спортсменов высокого класса 

получен актуальный практический опыт профессиональной 
деятельности специалистов по реализации мероприятий 
НМО.
В 2023 г. соответствующим приказом Минспорта 
России утверждена 41 КНГ по зимним и летним олимпийским 
видам спорта (дисциплинам). При этом оценка 
приблизительной потребности в кадрах для КНГ – по 
опыту подготовки к XXII Олимпийским зимним играм 
в Сочи по зимним олимпийским видам спорта – составляет 
120 чел., в 2015 г. по заявкам общероссийских 
спортивных федераций по летним олимпийским и пара-
лимпийским видам спорта потребность в специалистах 
НМО составляла 320 чел. В то же время в соответствии 
с положениями «Стратегии развития физической 
культуры и спорта в Российской Федерации до 2030 года» 
должны быть разработаны единые подходы к НМО 
подготовки спортивного резерва и спортивных сборных 
команд Российской Федерации и субъектов Российской 
Федерации, что значительно увеличивает кадровую потребность. 
Такие подходы требуют кадрового обеспечения, 
но до настоящего времени еще не разработаны квалификационные 
характеристики для специалистов КНГ.
Цель исследования: разработка научно обоснованных 
предложений по формированию требований к квалификации 
специалистов по НМО подготовки спортивных 
сборных команд (далее – специалист по НМО), включая 
описание содержания профессиональной деятельности 
по уровням квалификаций и соответствующие требования 
к образованию.
Методы исследования: анализ информационных источников, 
нормативных правовых актов, образовательных 
программ, теоретический анализ, метод логических 
обобщений. 

Результаты исследования и их обсуждение

Национальная система квалификаций внедряется 
в Российской Федерации с 2013 г., в настоящее время 
осуществляют деятельность 43 отраслевых совета по 
профессиональным квалификациям. Согласно реестру 
профессиональных стандартов Минтруда России, по 
состоянию на июнь 2023 г. утверждены 1550 профессиональных 
стандартов, в том числе 18 в сфере физической 
культуры и спорта [3]. Для определения требований 
к квалификации специалиста по НМО в форме профессионального 
стандарта должны быть определены в том 
числе: цель вида профессиональной деятельности, обобщенные 
трудовые функции по уровням квалификации 
с соответствующими требованиями к обучению и образованию, 
трудовые функции и их содержание.
На основе анализа современных представлений о комплексном 
педагогическом контроле в спорте, его видах 
и принципах, истории, опыте и тенденциях развития 
под понятием «комплексный педагогический контроль» 
(КПК) в подготовке спортсменов предлагается понимать: 
совокупность организованных мероприятий по созданию 
условий для стандартизации диагностики и получения 
целесообразной, объективной и достоверной информации 
обо всех компонентах организации тренировочного 

Теория и методика спорта высших достижений

процесса, индивидуальных особенностях спортсменов, 
параметрах их реагирования на нагрузку, а также системный 
анализ полученной информации с целью выявления 
причинно-следственных связей и отношений в системе 
подготовки, нацеленной на достижение высшего спортивного 
результата, и предоставления этой информации конечным 
пользователям в форме понятной и готовой для 
принятия эффективных управленческих решений [4, 5].
Отсюда цель профессиональной деятельности специалиста 
по НМО – «организация и проведение мероприятий 
КПК для получения, оценки и анализа информации 
о состоянии, подготовленности, параметрах соревновательной 
деятельности и тренировочных нагрузках спортсменов; 
научное и методическое сопровождение планирования 
и коррекции тренировочной и соревновательной 
деятельности; инновационная деятельность с целью 
повышения эффективности подготовки и оптимизации 
состояния спортсменов, достижения запланированных 
результатов в спортивной деятельности по виду спорта 
(спортивной дисциплине)». Данное определение согласуется 
с целями и содержанием профессиональной деятельности 
в области методического обеспечения и обеспечения 
качества подготовки спортсменов сборных команд, 
научных исследований, о чем свидетельствует изучение, 
систематизация и обобщение структуры и содержания 
действующих квалификационных справочников и профессиональных 
стандартов в различных областях профессиональной 
деятельности. 
Деятельность специалиста по НМО тесно взаимосвязана 
с такими трудовыми функциями тренеров и тренеров-
преподавателей, как планирование, учет и анализ 
результатов спортивной подготовки, включая: подготовку 
индивидуального плана подготовки спортсмена (ИПП); 
планирование тренировочных нагрузок; определение 
и обоснование требований к составу мероприятий; выбор 
средств, методов тренировки, параметров тренировочных 
нагрузок; систематический учет результатов тренировочного 
и соревновательного процессов; контроль переносимости 
нагрузок; оценку результативности и эффективности 
подготовки спортсмена, качества выполнения 
объемов тренировочных и соревновательных нагрузок; 
корректировку индивидуальных программ тренировочных 
мероприятий [3]. В «Едином квалификационном 
справочнике должностей руководителей, специалистов 
и служащих» в должностных обязанностях тренера, старшего 
и главного тренера спортивной сборной команды 
Российской Федерации по виду спорта выстроена четкая 
логическая связь и последовательность разработки, 
утверждения, анализа выполнения индивидуальных планов 
подготовки спортсменов и внесения с учетом полученных 
данных коррективов в дальнейшую подготовку 
[6]. ИПП в аспекте деятельности по обеспечению качества 
подготовки спортсменов сборных команд можно рассматривать 
как формализованные требования (потребности 
и ожидания) заказчика (в нашем случае – тренера). 
Специалист по НМО в своей профессиональной деятельности 
проводит сбор, измерение, информационную 
и аналитическую обработку данных о параметрах функ-

ционального состояния, морфологического статуса, физической, 
технической, психологической и других видов 
подготовленности, результативности и соревновательной 
деятельности спортсмена, фактически выполненных тренировочных 
нагрузок, достигнутых спортсменом в текущем 
периоде, по сравнению с ИПП. Анализ выявленных 
несоответствий обуславливает внесение коррективов 
в тренировочный и соревновательный процессы, используется 
для разработки ИПП следующего этапа подготовки (
планового периода). Здесь мы считаем важным 
подчеркнуть, что спортивная подготовка является исключительно 
педагогическим процессом под руководством 
педагога-тренера, который и является основным получателем 
результатов любых видов контроля с последующим 
их использованием для повышения эффективности своей 
основной деятельности. Другими словами, КПК всегда 
является педагогическим по сути и направленности, 
«встроен» в педагогический процесс и служит его целям 
и задачам [4].
НМО сборных команд – прежде всего стандартизированная 
процедура, соответствующая требованиям 
метрологии, предъявляемым к измерениям, в рамках 
согласованного протокола диагностики состояния организма 
спортсмена и уровня различных сторон подготовленности 
с использованием высокотехнологичных 
методик и современных технологий. Система трудовых 
действий, сложившаяся в результате разделения труда 
в профессиональной деятельности по НМО, характеризуется 
выделением: 1) трудовой функции по этапному 
обследованию спортсменов с использованием высокотехнологичных 
методик и современных технологий, которое 
проводится как в лабораторных, так и «полевых» 
условиях тренировочного процесса, и 2) трудовой функции 
по систематическому сбору информации в условиях 
реального тренировочного процесса на учебно-тренировочных 
базах и в условиях соревнований. 
Следующим важным аспектом профессиональной 
деятельности специалиста по НМО является одновременно 
погруженность в специфику вида спорта (спортивной 
дисциплины), владение широким спектром методик 
тестирования спортсмена, углубленная специализация, 
основанная на определенной предметной области знаний 
и методов диагностики. Это обуславливает преемственность 
подготовки специалистов по НМО с подготовкой 
тренеров по видам спорта по программам среднего профессионального 
образования в училищах олимпийского 
резерва и высшего образования. 
Для полноценного участия в утверждении индивидуальных 
планов подготовки; выборе измеряемых параметров 
и методик тестирования спортсменов, сроков их 
проведения; анализе данных о предшествующей (многолетней) 
тренировочной и соревновательной деятельности 
спортсмена, данных тренировочного процесса и соревновательной 
деятельности предыдущего сезона; подготовке 
заключения и предложений по внесению коррективов 
в ИПП специалист по НМО должен быть компетентен 
в специфике вида спорта по таким вопросам, как, например:

Теория и методика спорта высших достижений
7

– планирование нагрузок различной направленности 
и величины в годичном тренировочном цикле и фиксация 
их выполнения; 
– измерение и оценка физической подготовленности 
и технико-тактических характеристик соревновательной 
деятельности; 
– выявление проблем в подготовке и подготовленности (
выявление резервов для их решения в новом сезоне) 
и определение лимитирующих факторов;
– построение индивидуальной конкурентоспособной 
«модели» соревновательной деятельности и соревновательного 
упражнения на базе общих представлений о технике 
и тактике в данной спортивной дисциплине и их 
«модуляции» в конкретном спортивном результате с учетом 
имеющихся особенностей спортсменов;
– разработка индивидуального прогноза спортивной 
результативности; 
– разработка и «настройка» системы учета выполненной 
тренировочной работы (нагрузок), а также их 
анализ в контексте разработанного ранее ИПП и индивидуальной 
динамики показателей текущего состояния 
и этапной подготовленности [4]. 
Подготовка специалистом НМО предложений для 
коррекции и разработки ИПП и методический контроль 
осуществления тренером коррекции ИПП основывается 
на результатах анализа и оценки данных текущего 
периода и многолетних наблюдений, который проводится 
с использованием таких теоретических методов 
исследования, как анализ и синтез, классификация, 
аналогия, сравнение, прогнозирование, проектирование, 
моделирование и другие, а также на современных теоретических 
представлениях об оптимальном построении 
тренировочного процесса по спортивной дисциплине. 
В своей экспертно-аналитической деятельности специалист 
не механически констатирует наличие или отсутствие 
отклонений, а осуществляет научное обоснование 
выявленной уникальной индивидуальной динамики показателей 
и сравнительный анализ данных как в многолетнем 
аспекте, так и в сравнении с отечественными 
и зарубежными лучшими практиками. Полноценная 
реализация такого подхода невозможна без непрерывного 
профессионального развития специалиста, анализа 
и обобщения передового отечественного и международного 
опыта, научных данных, результатов экспериментов 
и наблюдений, участия в апробации и внедрении инновационных 
технологий. 
Функции руководителя КНГ включают в себя: организацию 
работ по НМО, участие в разработке программ 
этапного и текущего контроля, распределение 
обязанностей и руководство деятельностью членов КНГ, 
участие в совещаниях и иных мероприятиях [1]. Данная 
профессиональная управленческая деятельность руководителя 
предполагает выполнение трудовых функций по 
планированию, операционному управлению, контролю 
эффективности и результативности НМО, а также организации 
его развития в рамках внедрения инновационных 
технологий. 
При формировании и описании обобщенных трудовых 
функций как совокупности связанных между со-

бой трудовых функций, сложившейся в процессе разделения 
труда при реализации мероприятий НМО [7], 
учитывались: 
• описание уровней квалификаций для рынка труда 
и системы высшего образования [8]; 
• практика формирования характеристик квалификаций 
по видам профессиональной деятельности и должностям 
работников в сфере комплексного контроля, 
контроля качества, аналитической, экспертной, методической 
деятельности и научных исследований в 20 профессиональных 
стандартах по 10 различным областям 
профессиональной деятельности [3];
• содержание результатов обучения по программам 
профессионального образования в области физической 
культуры и спорта в форме компетенций. 
Анализ профессиональных стандартов показал, что 
в сфере контроля качества к трудовым функциям 5–6-го 
уровней квалификации отнесены: проведение измерений, 
осуществление контроля, анализ и оценка несоответствий 
требованиям, разработка и внедрение новых методик, 
регламентов, документации системы контроля качества; 
к трудовым функциям 7–8-го уровней квалификации – 
управление организацией или процессом, в том числе разработка 
стратегических документов планирования; проектирование; 
организация деятельности, руководство 
контролем и отчетностью, проведение научных исследований. 
Характеристика квалификаций специалиста по 
научно-исследовательским и опытно-конструкторским 
работам в соответствующем профессиональном стандарте 
отнесена к 5–7-му уровням квалификации. Деятельность 
по методическому обеспечению для педагогических работников 
входит в число трудовых функций 6-го уровня 
квалификации, в иных областях профессиональной деятельности – 
7-го уровня. 
При реализации образовательных программ в области 
физической культуры и спорта по подготовке кадров по 
видам спорта на всех уровнях профессионального образования 
происходит формирование компетенций по проведению 
контроля и оценке подготовленности спортсменов, 
методическому сопровождению, проведению научных 
исследований (табл. 1). Относительно среднего 
профессионального образования мы преимущественно 
говорим о выпускниках училищ олимпийского резерва, 
имеющих в соответствии с ФГОС СПО по специальности 
«Спорт» «практический опыт тренировочной и соревновательной 
деятельности в избранном виде спорта на 
тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) 
или на этапе совершенствования спортивного мастерства, 
или на этапе высшего спортивного мастерства».
Профессиональные компетенции, которыми должен 
обладать выпускник, предполагают: по программам среднего 
профессионального образования (5-й уровень квалификации) – 
способность осуществлять самостоятельную 
профессиональную деятельность по контролю и оценке 
подготовленности и участия в научных исследованиях; 
по программам бакалавриата (6-й уровень квалификации) – 
контроль, оценку и корректировку подготовки 
спортсменов, поиск технологических или методических 

Теория и методика спорта высших достижений

Таблица 1
Содержание компетенций выпускников 
по программам профессионального образования

По специальности СПО 
49.02.03 – Спорт
По направлению ВО – бакалавриата 
49.03.04 – Спорт 
По направлению ВО – магистратуры 
49.04.03 – Спорт

Способен:
1) осуществлять педагогический 
контроль и учет; 
2) оценивать процесс и результаты 
деятельности занимающихся 
на тренировочных занятиях 
и спортивных соревнованиях 

Способен:
1) осуществлять контроль:
– технической, физической, тактической, 
психологической, интеллектуальной 
и интегральной подготовленности 
спортсменов; 
– физического развития спортсменов 
и обучающихся, в том числе 
с использованием методик измерения
и оценки

–

3) измерять и оценивать физическую 
и функциональную подготовленность 
занимающихся в циклах тренировки, 
содержание которых раскрыто 
в требованиях к знаниям, умениям
и практическому опыту

2) использовать результаты 
педагогического, психологического 
и медико-биологического контроля 
для коррекции тренировочного процесса 
в избранном виде спорта

Способен:
1) обосновывать повышение 
эффективности тренировочного 
процесса и соревновательной 
деятельности на основе 
проведения мониторинга 
и анализа собранной информации 

4) разрабатывать методическое 
обеспечение спортивной подготовки 
и реализации дополнительных 
общеобразовательных программ 
в области физической культуры
и спорта

3) осуществлять методическое обеспечение 
и контроль в сфере спортивной подготовки 
и сфере образования

2) осуществлять методическое 
сопровождение спорта высших 
достижений

5) участвовать в исследовательской 
и проектной деятельности в области 
физической культуры и спорта

4) проводить научные исследования 
по определению эффективности 
используемых средств и методов 
в сфере спортивной подготовки 
и сфере образования

3) проводить научные 
исследования по разрешению 
проблемных ситуаций в области 
спорта с использованием 
современных методов 
исследования, в том числе 
из смежных областей знаний

решений при проведении исследований; по программам 
магистратуры (7-й уровень квалификации) – решение 
задач развития подготовки спортсменов посредством 
обоснования повышения эффективности тренировочного 
процесса и соревновательной деятельности, создание 
новых знаний междисциплинарного характера [9, 10, 11]. 
На основе проведенного анализа предлагается формирование 
трех обобщенных трудовых функций (ОТФ) 
для профессионального стандарта специалиста по НМО: 
– организация и проведение сбора и обработки информации 
о физической, технической, тактической и психологической 
подготовленности (далее вместе – подготовленность), 
функциональном состоянии, результатах 
и параметрах соревновательной деятельности, выполненных 
тренировочных нагрузках спортсмена и (или) спортивной 
сборной команды (6-й уровень квалификации); 
– научно-методическое сопровождение подготовки 
спортсмена и (или) спортивной сборной команды по 
видам спорта (спортивным дисциплинам) (7-й уровень 
квалификации);
– управление научно-методическим обеспечением 
подготовки спортивных сборных команд по видам спорта 

(спортивным дисциплинам) (7-й уровень квалификации). 

При определении требований к обучению и образованию 
с учетом специфики деятельности по НМО, 
связанной с необходимостью владения методиками тестирования 
спортсменов с использованием современного 
высокотехнологичного оборудования, требования к образованию 
и обучению по первой из названных ОТФ 
должны включать обязательное прохождение повышения 
квалификации по вопросам НМО сборных команд. 
Подготовку кадров для профессиональной деятельности 
7-го уровня квалификации целесообразно проводить по 
программам магистратуры и дополнительным профессиональным 
программам, для чего требуется разработка 
и внедрение соответствующих образовательных программ.

Для обеспечения преемственности результатов многолетних 
мероприятий НМО, создания цифровых платформ-
агрегаторов данных большого объема в сфере НМО 
спорта, включая цифровой профиль спортсмена, представляется 
целесообразным переход от формирования 
временных к постоянным коллективам КНГ. Привлече-

Теория и методика спорта высших достижений
9

ние к НМО образовательных и научных организаций, 
подведомственных Минспорту России, создаст многоуровневую 
непрерывную практико-ориентированную 
подготовку кадров для НМО по программам среднего 
профессионального и высшего образования с возможностью 
включения студентов в выполнение трудовых 
функций 5-го уровня квалификации. Реализация такого 
подхода позволит закреплять в вузах на рабочих местах 
молодых специалистов, обладающих способностя-

ми и мотивацией к аналитической и исследовательской 
работе, и формировать для них траектории профессионального 
развития, а также будет способствовать 
повышению квалификации профессорско-преподавательского 
состава, развитию научных школ, в том числе 
привлечению к руководству НМО научных работников, 
участвующих в реальных исследованиях мирового уровня, 
использующих современное высокотехнологичное 
научное оборудование и цифровые технологии. 

Заключение
Особенности профессиональной деятельности по 
НМО подготовки спортсменов сборных команд, определяющие 
требования к квалификации, характеризуются: 
объединением (синтезом) трудовых функций обеспечения 
качества подготовки спортсменов сборных команд, 
методической и научно-исследовательской деятельности; 
ориентированностью на вид спорта (группу видов спорта) 
как основу формирования конструктивного взаимодействия 
специалистов НМО с тренерским составом 
сборных команд и объединения усилий в достижении 
запланированных результатов. Выявленные особенности 
учтены при формировании проекта профессионального 
стандарта специалиста по НМО.
Комплексный подход к реализации задач: НМО подготовки 
спортсменов сборных команд; обеспечения преемственности 
и качества кадрового оснащения; использования 
результатов НМО для дальнейшего их научного 

анализа, в том числе для актуализации модельных характеристик 
подготовки и подготовленности спортсменов
с последующей интеграцией в подготовку кадров, возможен 
в условиях создания в подведомственных Минспор-
ту России образовательных и научных организациях 
современных научных кластеров, ориентированных на 
виды спорта и оснащенных соответствующим диагностическим 
и аналитическим оборудованием. Необходимо 
формирование государственного задания таким образовательным 
и научным организациям для проведения 
на постоянной основе НМО подготовки спортсменов 
спортивных сборных команд Российской Федерации по 
соответствующим видам спорта, закрепление за ними 
полномочий по разработке научно обоснованных предложений 
для формирования и совершенствования целевых 
комплексных программ, системы мониторинга, анализа 
и прогнозирования подготовки российских спортсменов. 

Литература 
1. Об утверждении порядка научно-методического 
обеспечения спортивных сборных команд Российской 
Федерации за счет средств федерального бюджета: 
приказ Минспорта России от 30 июня 2021 г. № 507 
[Электронный документ]. – URL: https://www.garant.ru/
products/ipo/prime/doc/ 402534074/  
2. Пронин, С.А. «Золотой век» отечественной спортивной 
науки и журнал «Теория и практика физической культуры» (
1969–1980 гг.) / С.А. Пронин // Теория и практика 
физической культуры. – 2015. – № 6. – С. 6–7. 
3. Реестр профессиональных стандартов [Электронный 
документ] // официальный интернет-ресурс 
«Профессиональные стандарты». – URL: https://
profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/
natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-
professionalnykh-standartov   
4. Абалян, А.Г. Научно-методическое обеспечение 
в системе управления подготовкой спортсменов-паралим-
пийцев высокого класса / А.Г. Абалян, Е.Б. Мякинченко, 
А.С. Крючков, М.М. Лебедев, Т.Г. Фомиченко, М.П. Шестаков // 
Теория и практика физической культуры. – 
2016. – № 5. – С. 70–72. 
5. Федотова, Е.В. Научно-методическое обеспечение 
подготовки спортивного резерва: настольная книга трене-

ра: монография / Е.В. Федотова. – Москва: Принт-лето, 
2023. – 479 с.  
6. Единый квалификационный справочник должностей 
руководителей, специалистов и служащих. Квалификационные 
характеристики должностей работников 
в области физической культуры и спорта [Электронный 
документ]. – URL: https://base.garant.ru/55172358/53f89
421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/  
7. Волошина, И.А. Методические рекомендации по 
формированию содержания профессиональных стандартов / 
И.А. Волошина, О.Д. Прянишникова, О.Ф. Клинк, 
О.М. Зайцева, П.Н. Новиков. – М.: Издательство «Перо», 
2020. – 28 с.  
8. Об утверждении уровней квалификации в целях 
разработки проектов профессиональных стандартов: 
приказ Минтруда России от 12.04.2013 № 148н [Электронный 
документ]. – URL: https://base.garant.ru/703
66852 / 
9. Федеральный государственный образовательный 
стандарт среднего профессионального образования по 
направлению подготовки 49.02.03 – Спорт: приказ Мин-
просвещения России от 21.04.2021 № 193 [Электронный 
документ]. – URL: https://base.garant.ru/400796160/
53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33 / 

Теория и методика спорта высших достижений

10. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению 
подготовки 49.03.04 – Спорт: приказ Мин-
обрнауки России от 25.09.2019 № 886 [Электронный 
документ]. – https://base.garant.ru/72894448/53f89421b
bdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/  

11. Федеральный государственный образовательный 
стандарт высшего образования – магистратура по направлению 
подготовки 49.04.04 – Спорт: приказ Мин-
обрнауки России от 14.12.2015 № 1469 [Электронный 
документ]. – URL: // https://www.garant.ru/products/
ipo/prime/doc/71209960/ 

References

1. Ministry of Sports of Russia (2021), On approval 
of the procedure for scientific and methodological support 
of sports teams of the Russian Federation at the expense 
of the federal budget: Order of the Ministry of Sports of Russia 
dated June 30, 2021 No. 507 [Online], URL: https://www.
garant.ru/products/ipo/prime/doc / 402534074/ 
2. Pronin, S.A. (2015), “Golden Age” of Russian sports 
science and the journal “Theory and Practice physical cul-
ture” (1969–1980), Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury, 
no. 6, pp. 6–7.
3. Official Internet resource “Professional standards” 
(2023), Register of professional standards [Online], URL: 
https://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsion-
nyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/
reestr-professionalnykh-standartov 
4. Abalyan, A.G., Myakinchenko, E.B., Kryuchkov, A.S., 
Lebedev, M.M., Fomichenko, T.G. and Shestakov, M.P. 
(2016), Scientific and methodological support in the train-
ing management system of high-class Paralympic athletes, 
Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury, no. 5, pp. 70–72.
5. Fedotova, E.V. (2023), Scientific and methodologi-
cal support of sports reserve training: a trainer’s handbook: 
monograph, Moscow: Print-summer, 479 p.
6. Unified qualification directory of positions of manag-
ers, specialists and employees (2023), Qualification char-
acteristics of positions of employees in the field of physical 
culture and sports [Online], URL: https://base.garant.ru/
55172358/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ 

7. Voloshina, I.A., Pryanishnikova, O.D., Klink, O.F., 
Zaytseva, O.M. and Novikov, P.N. (2020), Methodological 
recommendations for the formation of the content of profes-
sional standards, Moscow: Publishing House “Pero”, 28 p.
8. Ministry of Labor of the Russian Federation (2013), 
On approval of qualification levels in order to develop draft 
professional standards: Order of the Ministry of Labor of 
the Russian Federation No. 148n dated 12.04.2013 [Online], 
URL: https://base.garant.ru/70366852/ 
9. Ministry of Education of Russia (2021), Federal State 
educational standard of secondary vocational education 
according to 49.02.03 Sport: Order of the Ministry of Educa-
tion of Russia dated 21.04.2021 No. 193 [Online], URL: 
https://base.garant.ru/400796160/53f89421bbdaf741eb2d
1ecc4ddb4c33/ 
10. Ministry of Education and Science of Russia (2019), 
Federal State educational standard of higher education – 
bachelor’s degree in the field of training 49.03.04 Sports: Order 
of the Ministry of Education and Science of Russia dated 
25.09.2019 No. 886 [Online], URL: https://base.garant.ru/
72894448/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ 
11. Ministry of Education and Science of the Russian 
Federation (2015), Federal State educational standard 
of higher education – Master’s degree in the field of train-
ing 49.04.04 Sports: Order of the Ministry of Education and 
Science of the Russian Federation dated 14.12.2015 No. 1469 
[Online], URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/
doc/71209960/  

Теория и методика спорта высших достижений
11

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАТКОСРОЧНЫХ ПРОГРАММ 
ВЫСОКОИНТЕНСИВНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТРЕНИРОВОК
В ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ЦИКЛЕ ПОДГОТОВКИ 
БОЕВЫХ САМБИСТОВ

А.Ю. ОСИПОВ, 
СФУ, г. Красноярск, Россия;
В.М. ГУРАЛЕВ,
СибЮИ МВД России, 
г. Красноярск, Россия

Аннотация
Известно, что спортсмены, соревнующиеся в контактных единоборствах, должны обладать довольно высоким 
уровнем специальной физической подготовленности. Целью исследования стало определение влияния двух 
различных 4-недельных программ высокоинтенсивных функциональных тренировок на уровень специальной 
физической подготовленности и соревновательные результаты спортсменов, практикующих боевое самбо. Две 
группы спортсменов использовали программы силовых упражнений высокой интенсивности и имитации техники 
выполнения различных ударов. Сравнительный анализ показал, что спортсмены, практиковавшие программу силовых 
упражнений, продемонстрировали достоверно (p < 0,05) более высокие показатели в оценке уровня функциональной 
подготовленности и соревновательных результатов. Программа краткосрочных высокоинтенсивных функциональных 
тренировок, основанная на специальных силовых упражнениях, обладает более высоким положительным эффектом 
в предсоревновательном цикле подготовки спортсменов, практикующих боевое самбо. 

Ключевые слова: единоборства, соревновательный результат, Burpee-test, фитнес-тест SJFT, функциональные 
тренировки, PotAS.

USING OF SHORT-TERM HIGH-INTENSITY 
FUNCTIONAL TRAINING PROGRAMS 
IN PRE-COMPETITION TRAINING CYCLE 
OF COMBAT SAMBO ATHLETES

A.Yu. OSIPOV,
SibFU, Krasnoyarsk city, Russia;
V.M. GURALEV,
SibLI of MIA of the Russia, 
Krasnoyarsk city, Russia

Abstract
It is well-known that athletes competing in combat sports must have a high level of special physical fitness. The aim 
of the study was to determine the effect of two different 4-week programs of high-intensity functional training on the level 
of special physical fitness and competition results of athletes, who practicing combat sambo. Two groups of athletes used 
training programs of high-intensity strength training and simulated techniques for performing various strokes. Comparative 
analysis showed that athletes who practiced program of high-intensity strength exercises demonstrated significantly 
(p < 0.05) higher indicators in assessing of functional fitness and competition results. The program of short-term high-intensity 
functional training based on strength exercises has a higher positive effect in pre-competition cycle of training athletes, 
who practicing combat sambo.

Keywords: combat sports, competition result, Burpee-test, SJFT, functional training, PotAS.