Отечественная история

Отечественная 
истОрия

История – что власть: когда людям хорошо, 
они забывают о ней и свое благоденствие приписывают себе самим; когда им становится плохо, они начинают чувствовать ее необходимость 
и ценить ее благодеяния.
В.О. Ключевский

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
ИСТОРИЯ

Рекомендовано в качестве учебника 
для студентов высших учебных заведений, 
обучающихся по негуманитарным направлениям подготовки 
(квалификация (степень) «бакалавр»)

Москва
ИНФРА-М
2020

УЧЕБНИК

УДК 93/99(470)(075.8)
ББК 63.3(2)я73
 
О82

Отечественная история: Учебник / Н.В. Шишова, Л.В. Мининкова, 
В.А. Ушкалов и др. — Москва: ИНФРА-М, 2020. — 462 с. — 
(Высшее образование).
ISBN 978-5-16-004480-4

Описывается история отечества с древнейших времен до настоящего времени в контексте общемирового развития. Обстоятельно изложены теоретический 
раздел, а также материалы по историографии, источниковедению. Рассмотрены проблемы эволюции российской государственности, социально-экономического развития, внешней политики, общественно-политической и культурной 
жизни.
Для студентов высших учебных заведений негуманитарных специальностей, 
а также для всех интересующихся отечественной историей.

 УДК 93/99(470)(075.8)
ББК 63.3(2)я73

О82

© Коллектив авторов, 2011
ISBN 978-5-16-004480-4

Р е ц е н з е н т ы:

Т.П. Хлынина, д-р ист. наук, доцент;
А.В. Венков,  д-р ист. наук, доцент

К о л л е к т и в  а в т о р о в:

Н.В. Шишова, Л.В. Мининкова, В.А. Ушкалов, А.М. Власова, 
В.Д. Рогачева, И.В. Яровой, С.В. Чернышов

Н а у ч н ы й  р е д а к т о р:

Н.В. Шишова, канд. ист. наук, доцент

ФЗ 
№ 436-ФЗ
Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 4 ст. 11

Оглавление

Предисловие .....................................................................................................................9

Глава 1.. история – наука и жизнь .............................................................13
1.1. особенности исторического познания ..........................................................13
1.2. источники исторического исследования .....................................................18
1.3. Методы исследования и исторические концепции ..................................23
1.4. история исторической науки – историография........................................30
основные понятия ..........................................................................................................43
контрольные вопросы ..................................................................................................44
литература ..........................................................................................................................44

Глава 2.. русское Государство в эПоху средневековья .......45
2.1. Формирование древнерусского государства в IX – начале XII в. .......45
2.1.1 общая характеристика периода ......................................................................45
2.1.2. восточные славяне в древности ....................................................................47
2.1.3. образование русского государства. Политическое устройство .......50
2.1.4. Процесс феодализации руси ...........................................................................54
2.1.5. внешняя политика киевского государства ..............................................56
2.1.6. культура киевской руси ...................................................................................58
основные понятия ..........................................................................................................61
контрольные вопросы ..................................................................................................62
литература ..........................................................................................................................62
2.2. русь в период феодальной раздробленности (XII – конец XV в.) ......63
2.2.1. русские княжества и земли в XII–XIII вв.  ...............................................63
2.2.2. объединение русских земель вокруг Москвы (XIV–XVI вв.) ...........66
2.2.3. социально-экономические отношения и развитие феодализма ....72
2.2.4. Международные отношения и внешняя политика ...............................74
2.2.5. культура русских земель и русского государства ...................................76
основные понятия ..........................................................................................................79
контрольные вопросы ..................................................................................................80
литература ..........................................................................................................................80

Оглавление
6

2.3. россия в XVI–XVII вв.  ..........................................................................................81
2.3.1. Политическое и государственное развитие ..............................................81
2.3.2. социально-экономическое развитие ..........................................................89
2.3.3. Международное положение и внешняя политика Московского 
государства .........................................................................................................................92
2.3.4. культура россии в XVI–XVII вв.  ..................................................................94
основные понятия ..........................................................................................................98
контрольные вопросы ..................................................................................................98
литература ..........................................................................................................................99

Глава 3.. россия в эПоху новоГо вреМени ......................................100
3.1. россия в хVIII в. ...................................................................................................100
3.1.1. эволюция российской государственности ............................................100
3.1.2. социально-экономическое развитие россии .......................................108
3.1.3. социальная структура российского государства ................................ 112
3.1.4. внешняя политика россии в XVIII в. .......................................................118
3.1.5. основные тенденции развития общественной мысли ..................... 123
3.1.6. культура россии в XVIII в.  ...........................................................................131
основные понятия .......................................................................................................139
контрольные вопросы ...............................................................................................140
литература .......................................................................................................................141
3.2. российская империя в хIх в.  .........................................................................141
3.2.1. социально-экономическое развитие .......................................................141
3.2.2. эволюция политического строя россии .................................................147
3.2.3. основные направления внешнеполитической деятельности 
государства в XIX в. .....................................................................................................154
3.2.4. общественная мысль и общественные движения в россии  
в XIX в. ...............................................................................................................................166
3.2.5. культура россии XIX в. ...................................................................................175
основные понятия .......................................................................................................181
контрольные вопросы ...............................................................................................182
литература .......................................................................................................................183

Глава 4. российская иМПерия на рубеже XIX–XX вв. ............ 184
4.1 социально-экономическое развитие россии ...........................................184
4.2. российская империя в годы войн и революций ......................................188
4.3. внешняя политика...............................................................................................201
4.4. общественная мысль в россии на рубеже XIX–XX вв. ........................ 205
4.5. «серебряный век» русской культуры ...........................................................209
основные понятия .......................................................................................................214
контрольные вопросы ...............................................................................................215
литература .......................................................................................................................216

Оглавление
7

Глава 5.. россия в XX веке: советский Период истории ... 217
5.1. россия в 1917–1922 гг. ........................................................................................217
5.1.1. Первые преобразования советской власти ...........................................217
5.1.2. Гражданская война в россии 1918–1922 гг.  ...........................................220
основные понятия  ......................................................................................................225
контрольные вопросы ...............................................................................................226
литература .......................................................................................................................226
5.2. становление советской системы в 1920–1930 гг. ...................................227
5.2.1. внешняя политика советского государства ..........................................227
5.2.2. национально-государственное строительство ....................................229
5.2.3. развитие советской экономики в 1920–1930 гг.  .................................231
5.2.4. общественно-политическая жизнь в 1920–1930 гг.  .......................... 244
5.2.5. культурное развитие советского общества ............................................249
основные понятия .......................................................................................................252
контрольные вопросы ...............................................................................................253
литература .......................................................................................................................254
5.3. ссср в годы второй мировой войны (1939–1945 гг.) .......................... 254
5.3.1. великая отечественная война советского народа.  
внешняя политика .......................................................................................................254
5.3.2. военные действия на советско-германском фронте ......................... 261
5.3.3. экономическое развитие ссср ................................................................267
5.3.4. общественно-политическая жизнь ссср ............................................273
5.3.5. наука и культура ................................................................................................279
основные понятия .......................................................................................................287
контрольные вопросы ...............................................................................................287
литература .......................................................................................................................288
5.4. советский союз в послевоенные годы (1945–1953 гг.)........................ 289
5.4.1. советское общество .........................................................................................289
5.4.2. экономика ...........................................................................................................290
5.4.3. Послевоенное устройство мира ..................................................................292
5.4.4. культура и наука ................................................................................................295
основные понятия .......................................................................................................299
контрольные вопросы ...............................................................................................299
литература .......................................................................................................................300
5.5. советский союз во второй половине XX века (1953–1985 гг.) ......... 300
5.5.1. общественно-политическая жизнь ссср ............................................300
5.5.2. экономика ссср: нарастание кризисных явлений .......................... 306
5.5.3. внешняя политика ссср .............................................................................313
5.5.4. наука и культура ссср ..................................................................................320
основные понятия .......................................................................................................327
контрольные вопросы ...............................................................................................328
литература .......................................................................................................................329

Оглавление
8

ПредислОвие
5.6. кризис социализма в стране: 1985–1991 гг. ..............................................329
5.6.1. обострение проблем плановой экономики ..........................................330
5.6.2. идеология и политика перестройки .........................................................334
5.6.3. внешняя политика – курс на деидеологизацию .................................343
5.6.4. Перемены в культурной жизни ...................................................................345
основные понятия .......................................................................................................352
контрольные вопросы ...............................................................................................353
литература .......................................................................................................................353

Глава 6.. россия на рубеже XX–XXI вв. ...................................................355
6.1. Проблема формирования рыночной экономики ...................................356
6.2. сложности политической стабилизации ...................................................370
6.3. внешнеполитический курс ..............................................................................386
6.4. особенности культурного развития .............................................................396
основные понятия .......................................................................................................413
контрольные вопросы ...............................................................................................413
литература .......................................................................................................................414

Приложения .................................................................................................................415
Государственный гимн российской Федерации .............................................415
основные даты и события отечественной истории .......................................416
именной указатель ......................................................................................................430
Предметный указатель ...............................................................................................437
Географический указатель ........................................................................................440 
список иллюстраций рекомендуемых в качестве приложения  
к учебному пособию ....................................................................................................443
список карт, рекомендуемых в качестве приложения  
к учебному пособию ....................................................................................................445
тесты ........................................................................................................ 446

история ничему не учит, а только 
наказывает за незнание уроков.

В.О. Ключевский

ПредислОвие
учебная дисциплина «история отечества» согласно государственному образовательному стандарту является общеобязательной 
в цикле социально – экономических и гуманитарных дисциплин 
в высшей школе российской Федерации. такой статус истории 
определяется целью всех профессиональных программ высшей 
школы – формированием общего базового (фундаментального образования).
назначение учебного пособия «отечественная история» – дать 
студентам технических вузов соответствующие базовые знания, что 
позволяет им понять значение гуманистических ценностей, будет 
способствовать гуманизации знания профессионального, ориентации студентов в самостоятельном изучении исторической литературы, выработке своей позиции по отношению к историческому прошлому, и современной политической ситуации. Пособие нацелено 
на привитие чувства патриотизма, любви к своей родине, ее истории 
и культуре. авторы стремились отобразить величие, огромное разнообразие событий российской истории.
историческая наука в настоящее время не обладает идеальной методологией исследования, она ушла от «единственно верной» марксистско – ленинской государственной методологии в сторону
плюрализма, но еще не сумела зарекомендовать себя абсолютно 
объективной по отношению к идеологии и политике.
древнеримский мыслитель Цицерон таким образом излагал предназначение истории: «Первая задача истории – воздержаться от лжи, 
вторая – не утаивать правды, третья – не давать никакого повода заподозрить себя в пристрастии или в предвзятой враждебности.»
разделяя данный подход, авторы стремятся отойти от прагматизма формулы: «история это политика, обращенная в прошлое», 
т.е. интерпретируют факты и делают выводы не с позиции политической и идеологической конъюнктуры, а на основе беспристрастной логики, применяя самые различные исследовательские методы: 
сравнительно-исторический, социологический, статистический и др. 
сегодня требуется взвешенный, примирительный подход к осмыслению прошлого. всякая односторонность пронизана недоверием 
и агрессивностью и неизбежно приводит к торможению развития 

Предисловие
10

общества. история нашего отечества рассматривается с древнейших 
времен до настоящего времени в контексте общемирового развития, 
во всех существенных аспектах. При этом материал по основным 
этапам отечественной истории строго структурирован. По каждому 
периоду адекватно учитываются проблемы эволюции российской государственности, социально – экономического развития, внешней 
политики, общественно – политической и культурной жизни. такое 
построение материала помогает студентам быстро ориентироваться 
и находить необходимые сведения при подготовке к занятиям и зачетно – экзаменационным сессиям. важной особенностью данной 
книги является наличие в ней проблем гносеологии исторической 
науки, т.е. просматриваются все стадии исторического познания – от 
выявления источников до построения историософских концепций. 
большое внимание уделяется вопросам историографии. При этом 
учитываются возможности многовариантного развития исторического процесса и неоднозначности оценок исторических событий. 
анализируются также результаты тех фундаментальных сдвигов, которые произошли в науке XX века. это позволяет познакомить студентов с различными точками зрения историков и политиков.
особое внимание в работе уделяется показу сложности и противоречивости в развитии россии. это дает возможность выявить 
и раскрыть специфику, а порой исключительность и неповторимость политических, экономических, культурных процессов, протекавших как в монархической, так в советской и постсоветской 
россии. рассматривая российскую историю как неотъемлемую часть 
мирового культурно – исторического процесса, авторы, оставаясь на 
позициях национального патриотизма, не отрицают факты положительного иноземного влияния – от рюрика до современного глобализма и модернизации.
в отечественной истории в результате действия особых условий ее 
развития (георгафических, геополитических и др.) роль государства 
была особенно велика. только сильная государственная власть могла обеспечить преодоление отсталости и проведение необходимых 
прогрессивных преобразований. однако приоритетный характер государственных интересов приводил к подавлению личности, гражданского сознания. в отечественной истории сложился приоритетный характер государственных интересов над личностными. это не 
позволило создать в россии гражданское общество. Поэтому авторы 
стараются уделять внимание не только достижением государственного масштаба (например, модернизации Петра I или сталинской 
индустриализации), но и цене этих свершений, которые часто оборачивались трагедией для простых граждан.

Предисловие
11

в данном контексте особенно остро воспринимаются нами оценки 
событий истории россии в XX в. несмотря на открывшиеся в последние десятилетия новые факты о темных страницах прошлого страны, связанных с периодом сталинизма, историей второй мировой 
войны, мы поддерживаем мнение таких ученых, как а.а. данилов, 
а.М. кондаков, выступающих за формирование у новых поколений 
позитивного образа своего народа в истории, без навешивания ярлыков и обвинений.
авторская позиция отличается довольно оптимистической оценкой перспектив развития россии. основанием является то, что страна 
отошла от идей коммунистического эксперимента революционного 
развития и возвращается на «столбовую дорогу» эволюционного развития мировой (точнее – западной) цивилизации. сложностей здесь 
немало и это вполне объяснимо. современная россия целенаправленно приближается к группе стран, вступивших в постиндустриальную эпоху. и эти положительные тенденции ощущает каждый 
россиянин, обладающий научным историческим сознанием. авторы 
стремятся, чтобы таких людей становилось больше: мы должны воспитывать такие качества личности, как гражданственность, служение отечеству, патриотизм, приверженность традиции.
распад ссср, приведший к росту национал-патриотических 
идей и сепаратистских устремлений, политического плюрализма 
и экстремизма, выдвинул перед преподавателями истории задачу взвешенного, деполитизированного изложения материала. При 
этом ставится цель не склонять студента к механическому усвоению 
простой суммы знаний и оценок, а развивать собственное мышление для понимания логики исторического процесса. логическое 
восприятие исторического процесса поможет становлению исторического сознания, гражданской позиции студента, удержит от соблазнов поверхностной оценки современной политической жизни 
страны.
Пособие носит обучающий характер. каждый раздел книги завершается контрольными вопросами для самопроверки студентов, 
списком рекомендованной литературы. учебное пособие снабжено 
интересными приложениями, включающими: «Гимн российской 
Федерации», «основные даты и события отечественной истории», 
«именной указатель», «Предметный указатель», «Географический 
указатель», «список рекомендуемых иллюстраций», «список рекомендуемых карт». авторы предлагают студентам набор развивающих 
тестовых заданий, позволяющих более глубоко осмыслить и понять 
события отечественной истории и культуры.

Предисловие
12

текст учебника подготовлен коллективом авторов: предисловие, 
разд. 3.1, 5.4, 5.5 написаны н.в. Шишовой; гл. 2 – л.в. Миненковой, 
гл. 1, разд. 5.6 и гл. 6 – в.а. ушкаловым; гл. 4 – а.М. власовой; 
разд. 5.1, 5.2 – в.д. рогачевой; разд. 3.2 – и.в. яровым; разд. 5.3 –  
с.а. Чернышовым. 
Приложения 
составлены 
н.в. Шишовой, 
с.а. Чернышовым, тестовые задания – а.Ю. новиковым.

авторы будут признательны за замечания и предложения к тексту 
учебного пособия, которые просят направлять в адрес издательства.

глава 1.  
 
истОрия – наука и жизнь

1.1. Особенности исторического познания

история имеет два смысловых (этимологических) значения:
1) процесс развития природы и общества, восхождение от прошлого через настоящее к будущему, состоящее из множества фактов, 
собы тий, действий отдельных лиц (индивидов) и коллективов (обществ);
2) наука об изучении прошлого человеческого общества.
история – это слово греческого происхождения, обозначающее 
повествование, рассказ о том, что изучено. Муза клио – покровительница истории – дочь зевса и богини памяти Мнемозины. ее 
изоб ражают с папирусным свитком и грифелем в руке, а рядом – 
шкатулка для хранения свитков. смысл этого образа – беспристрастная фик сация, оценка событий и сохранение информации.
но представим другой образ истории – как процесс и его изучение. Перед вами огромный лес, деревья, кусты и овраги – это как 
бы цепь событий. как сориентироваться в этом пространстве, есть 
ли здесь определенный порядок (закономерность) и как это определить? одни из лесных путешественников заявляют, что порядок расположения деревьев и направление всего массива установить невозможно. другие будут настаивать на наличии такого порядка: чтобы 
его найти, надо подняться над отдельными деревьями. но и с вершины самого высокого дерева не все наблюдатели сойдутся в едином 
мнении о порядке в лесу.
в изучении истории также одни ученые предлагают изучать только изолированные факты, другие применяют философские методы обобщения и ищут закономерности исторического процесса. 
но созданные таким образом теории часто не совпадают. наиболее 
согласованное мнение исследователей заключается в том, что перманентно (непрерывно, постоянно) осуществляются два главных 

Глава 1. История – наука и жизнь 
14

историко-культурных процесса: 1) отчуждение человека и общества 
от природы (развитие экономики, создание «институтов власти», обустройство быта и т.д.; 2) саморазвитие человека и общества – рост 
материальных, духовных, интеллектуальных потребностей. затем 
снова начинаются расхождения во взглядах ученых. одни считают, 
что эти процессы едины для всех обществ и являются дви жущей силой истории; другие полагают, что общества по-разному приспосабливаются к природе, имеют разные представления о саморазвитии 
и вообще ход истории зависит не от человека, а от внешних сил (природных, космических, божественных или от слепого случая).
таким образом, в основе исторической гносеологии (теории познания) лежат две основные концепции (способа понимания явлений):
1) эмпирическая – исследование преимущественно отдельных фактов как наиболее достоверных для нашего чувственного восприятия;
2) рационалистическая – поиск общих закономерностей и формулиро вание понятий, законов, теорий. здесь история сближается 
с фило софией, превращаясь в обобщающую науку историософию.
эти два концептуальных подхода стали основой для определения многогранных функций истории. Мыслители древней Греции 
(например, Плутарх) считали, что история – наставница жизни, ее 
уроки формируют мудрость, целеустремленность, способность ориентироваться в потоке событий, т.е. история формирует мировоззрение или картину мира. в новое время философы объявили историю 
«царством разума и справедливости», ибо она развивается на основе 
абсолютного (божественного) Предопределения и имеет тенденцию 
к свободе и Прогрессу. в россии одним из первых дал определение 
истории в начале хIх в. н.М. карамзин: «история – это в некотором 
смысле есть священная книга народов: главная, необходимая, зеркало их бытия и деятельности, скрижали откровений, заветов предков 
потомству, дополнения и изъяснения нового и пример будущего». 
в этих словах содержится установка на основные функции (назначение, роль) истории – объективное, правдивое описание прошлого 
во всем его многообразии, сохранение и передача информации последующим поколениям с целью воспитания (дидактика) лучших 
качеств индивидов и общества в целом.
однако в XX в. – в условиях мировых войн, революций, антропогенных катаклизмов – возникло сомнение в разумности истории 
и возможности людей учиться на уроках прошлого. Популярность 
приобрела пессимистичес кая формула: история учит тому, что она 
ничему не учит. то есть люди и общество в целом не извлекают 
исторический опыт из прош лого, а совершают бесконечную цепь