Русский язык и культура речи

Н.Ю. Штрекер





                РУССКИЙ язык и КУЛЬТУРА РЕЧИ






Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений









ю н и т и UNITY

Москва • 2017

УДК 811.161.1’42(075.8)
ББК 81.2Рус-5я73
    Ш93


Рецензенты:
д-р филолог. наук, проф. А.Н. Еремин
(зав. кафедрой русского языка Калужского государственного педагогического университета им. К.Э. Циолковского);
д-р филолог. наук, проф. В.Ж. Колатаев
(кафедра русской литературы XX века МПГУ)





Главный редактор издательства Н.Д. Эриашвили кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники






      Штрекер Н.Ю.
Ш93 Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 383 с. — (Серия «Cogito ergo sum»).

         ISBN 978-5-238-00604-8

         Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой блока «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Цель пособия — познакомить студентов со стилистическими ресурсами русского языка, научить писать и оформлять работы учебнонаучных жанров и различного рода документацию; помочь в усвоении нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной речи, овладении основами риторики и культуры речи.
         Для студентов высших учебных заведений нефилологических специальностей. Может быть использовано при проведении занятий в гимназиях, лицеях, школах.

                                                  ББК 81.2Рус-5я73



ISBN 978-5-238-00604-8

   © Н.Ю. Штрекер, 2003
                                © ИЗДАТЕЛЬСТВО ЮНИТИ-ДАНА, 2003 Воспроизведение всей книги или любой ее части запрещается без письменного разрешения издательства

        ОТ АВТОРА



   Учебное пособие «Русский язык и культура речи» подготовлено в соответствии с программой цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.). Эта программа предусматривает освоение будущими специалистами и бакалаврами основ стилистики, риторики и культуры речи.
   Цель учебного пособия — дать необходимые знания о структуре, закономерностях функционирования, стилистических ресурсах русского языка, познакомить студентов с механизмами говорения и аудирования, изложить основы мастерства ораторской речи, помочь студентам освоить нормативные, коммуникативные и этические аспекты устной и письменной речи.
   Пособие состоит из теоретической и практической частей.
   Теоретическая часть включает характеристику функциональных стилей русского языка. Особое внимание уделено научному и официально-деловому стилям. При изложении этого материала учитывалась учебно-научная деятельность студентов, требующая умения писать конспекты, рефераты, курсовую и выпускную квалификационную работы. Описаны требования к оформлению различного рода документов, навыками составления которых должен владеть каждый образованный человек.
   Значительная роль в этой части пособия отведена знакомству с основами ораторского искусства, что необходимо специалистам многих социальных сфер: государственным служащим, педагогам, юристам. Умение воздействовать словом, убеждать людей становится все более востребованными и в сфере экономики.
   Основы культуры речи представлены кратко с учетом большого количества учебников и пособий по данному курсу, опубликованных в том числе в последние годы.
   Обозначены основные нормы и их варианты в области орфоэпии, лексики, грамматики; названы наиболее трудные вопросы орфографии и пунктуации.

Каждая глава теоретической части сопровождается перечнем контрольных вопросов по теме и списком литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения.
   Практическая часть включает ряд заданий и упражнений по стилистике, основам мастерства публичных выступлений и культуре речи, которые призваны помочь студентам в закреплении теоретических сведений, овладении нормами использования языковых средств в профессиональном и бытовом общении, усвоении навыков правильной устной и письменной речи.
   В этой части пособия использованы материалы из популярных сборников по практической стилистике, орфографии, пунктуации, а также задания, подготовленные на основе картотеки типичных речевых ошибок школьников, абитуриентов и студентов, выявленных нами.
   К сложным заданиям имеются ключи, что позволит использовать пособие в качестве основы для самостоятельного овладения материалом.

   Автор выражает глубокую благодарность рецензентам за ценные замечания, которые помогли улучшить работу.

            ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ





Русский язык


семья — индоевропейская
группа — славянская
подгруппа — восточнославянская тип — флективный язык

    лава 1


СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК: СОЦИАЛЬНАЯ
И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

1.1. Понятие о современном русском
литературном языке и тенденциях его развития

   Язык — это форма отражения реальной действительности в сознании человека, которая выражается естественной, исторически сложившейся и развивающейся в человеческом обществе системой звуковых, лексических (словесных) и грамматических средств, предназначенных для общения (коммуникации).
   Язык раскрывает функциональные потребности личности в обществе: формирует сознание, хранит и передает опыт поколений, объединяет людей в их практической деятельности.
   Русский язык имеет длительную и сложную историю. По своему происхождению он относится к индоевропейской семье языков, славянской ветви, восточнославянской группе.
   Русский язык — это национальный язык русского народа, исторически сложившейся общности людей, объединенных единством территории, экономики, психологического уклада и языка. Начало формирования национального русского языка относится к XVII в., завершение — к первым десятилетиям XIX в.
   Русский язык — национальный язык многомиллионной русской нации, имеющей героическую историю, выдающиеся достижения в науке, культуре, литературе. Во всех этих достижениях — большой вклад русского языка как формы национальной культуры.
   Для русского языка никогда не была характерна замкнутость. Он всегда взаимодействовал не только с родственными славянскими языками, но и с другими иностранными языками. Русский язык обогащался главным образом за счет собственных средств, но также использовал элементы других языков. Разумное заимствование обогащает речь, придает ей большую точность. С дру

1. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация

7

гой стороны, заимствование без меры (характерное, в частности, для современного состояния русского языка) в определенной сте

пени засоряет речь, приводит к тому, что она становится непонятной для части носителей языка.

    В настоящее время русский язык как средство общения используется на территории Российской Федерации, а также в стра

нах ближнего и дальнего зарубежья.
   Русский язык является государственным языком областей и республик, входящих в Российскую Федерацию (наряду с языком коренного населения этих республик). Государственным языком Российской Федерации русский язык стал в 1991 г. согласно Закону РСФСР «О языках народов РСФСР».

Русский язык как национальный и государственный

Русский язык, являющийся основным средством межнационального общения народов РСФСР в соответствии со сложившимися историко-культурными традициями, имеет ста

тус государственного языка РСФСР на всей территории РСФСР.
   В 1993 г. этот статус был закреплен Конституцией Российской Федерации: государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык (Глава 3, ст. 68, часть 1).
   То, что русский язык стал государственным на всей территории Российской Федерации, обусловлено исторически и связано не только с ролью русского народа в объединении России в еди

ное государство, но и с возможностями литературного русского языка, имеющего разветвленную систему функциональных стилей, с тем, что именно на русском языке создана русская художест

венная литература, признанная во всем мире.

   Статус государственного языка определяет его использование в обучении, науке, культуре, средствах массовой информации,

органах управления, суде. В этих сферах использование русского языка (а в республиках — и своего государственного языка) регулируется законом и поддерживается государством. Статус го

сударственного языка требует от его носителей особой ответст

венности в соблюдении норм литературного русского языка.

«От Пушкина до наших дней»

  Понятие современный русский язык употребляется в разных значениях. В широком понимании термина «современный», которое в лин

  гвистической литературе преобладает, это язык «от А.С. Пушкина

до наших дней». Роль великого русского поэта в становлении современного русского литературного языка объясняется тем,

I. Теоретическая часть

что он не только упорядочил художественные средства русского национального языка, но и существенно обогатил его лексические, грамматические и стилистические ресурсы.
   Творчество А. С. Пушкина — действительно определенный рубеж в истории русского литературного языка. Его произведения и сейчас читаются легко и с удовольствием, тогда как произведения его предшественников и даже многих современников — с некоторым трудом: чувствуется, что они писали языком, который ныне выглядит устаревшим.
   При чтении произведений А. С. Пушкина переводчики нам не нужны. Речевое общение сохраняет свою непосредственность,

вели хочешь познать истину, начинай с азвукн
Пословица

13BJKI РТССК1Я БУКВАРЬ.

И. и А. Бороздины. Азбука русская, или Букварь (Санкт-Петербург, 1870)

1. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация

9

это — прямое общение. Поэтому вполне реально мнение о современном русском языке от эпохи Пушкина до наших дней.
   Сторонники таких хронологических рамок современного русского языка аргументируют это принадлежностью языка к числу очень устойчивых явлений.
   В последние годы появились точки зрения на возможность сужения исторического периода, к которому принято относить современный русский литературный язык. Так, известный ученый М.В. Панов предлагает считать современным язык середины — второй половины XX в. В ряде лингвистических работ современным называют язык XX в., разграничивая в нем два хронологических периода: с октября 1917 г. по апрель 1985 г. и с апреля 1985 г. по настоящее время.
   Октябрьская революция привела к коренным преобразованиям в государственном и экономическом устройстве страны. Было создано мощное тоталитарное государство — СССР. Это нашло отражение и в языковых процессах: с одной стороны, многие слова в одночасье становятся историзмами, уходя в пассивный запас языка (царь, дворянин, купец, лавочник, городовой, волость, уезд и т.п.); с другой — словарный состав русского языка начинает интенсивно пополняться новыми словами, отражающими новые государственные и общественные реалии (РСДРП, НКВД, НЭП, большевик, пионер, комсомол, колхоз и т.п.). Активно переименовываются многие топонимы (города, улицы). Эти и другие факты должны были свидетельствовать о полнейшем обновлении жизни страны.
      Лингвистическая проблема — проблема номинации (называния), используемая в целях формирования не только массового сознания, но и самого общества, становится идеологической проблемой, служащей интересам партийно-правительственной элиты [17, с. 21].
   Период перестройки стал мощным толчком для социальных изменений в России: распад СССР, восстановление Российской Федерации как самостоятельного государства, демократизация общества, утверждение гласности.
   Все эти перемены не могли не затронуть и языковую систему. Следует отметить значительное пополнение словарного состава русского языка новыми словами и процесс актуализации большого количества слов, относящихся ранее к пассивному запасу (бизнес, коммерциализация, менеджмент, риэлтор, компьютер, дискета, файл, консенсус, губернатор, забастовка, частник, благотворительность, гимназия, лицей и мн. др.).

I. Теоретическая часть

   Значительные изменения условий функционирования языка делают актуальной проблему языка как средства общения в его реализации, т.е. проблему речи (см. об этом далее).

Основа современного русского языка — литературный язык: нормативность, свойства и тенденции

Основой современного русского языка является литературный язык, система норм которого считается общеобязательной, закрепленной в словарях.

Одним из важнейших признаков литературного языка как высшей формы общена

родного языка является его нормативность.
   «Суть всякого литературного языка в его стабильности, в его традиционности», — писал выдающийся лингвист Л.В. Щерба [114, с. 126].
   Русский литературный язык сложился в результате взаимодействия русифицированного варианта древнего славянского литературного языка (церковно-славянского) и литературного языка, развившегося из живой русской народной речи.
   Из многочисленных свойств современного русского литературного языка прежде всего нужно выделить следующие:
   (1) способность выразить все знания, накопленные человечеством во всех областях его деятельности, из чего следует, что литературный язык применим во всех сферах общения;
   (2) общеобязательность его норм;
   (3) стилистическое богатство.
   Новые условия функционирования современного русского литературного языка в конце XX — начале XXI вв. определяют его новые свойства и тенденции:
   (1) Многочисленность и разнообразие состава участников массовой коммуникации (по возрасту, образованию, служебному положению, религиозным и общественным взглядам).
   (2) Значительное ослабление официальной цензуры, что позволяет более непринужденно, свободно, открыто выражать свое мнение, мысли и чувства.
   (3) Преобладание устной («не по-написанному»), зачастую спонтанной речи, чему способствуют ситуации общения: митинги, переговоры, диспуты и пр. Неподготовленность, самопроизвольность речи, в том числе людей, публично выступающих, приводят к снижению речевой культуры.
   (4) Заметной тенденцией является снижение интереса к русскому языку в странах бывшего СССР, ставших само