Общественно-научные предметы. Школа волонтёра. 10-11 класс

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

УДК 373.167.1:3+3(075.3)
ББК 60я721 
 
А76

ISBN 978-5-09-100204-1 (электр. изд.)
ISBN 978-5-09-093115-1 (печ. изд.)

Аплевич, Олеся Андреевна.
А76  
Общественные науки. Школа волонтёра : 10—11-е классы : 
учебник : издание в pdf-формате / О. А. Аплевич, Н. В. Жадь-
ко. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2022. —  
96 с. : ил. — (Внеурочная деятельность).
 
 
ISBN 978-5-09-100204-1 (электр. изд.). — Текст : электронный.
 
 
ISBN 978-5-09-093115-1 (печ. изд.).
Учебник предназначен для работы учащихся 10—11 классов в рамках 
социального направления развития личности в рамках внеурочной деятельности. 
Курс «Общественные науки. Школа волонтёра» направлен на 
освоение старшеклассниками форм социально-преобразовательной деятельности, 
на формирование у них активной жизненной позиции. Учебник 
включает материалы, раскрывающие сущность и виды волонтёрской 
деятельности в России.      В процессе выполнения практических заданий 
учащиеся смогут определить свои интересы, выбрать направления волонтёрской 
работы, оценить перспективы разработки собственных волонтёрских 
проектов.
Учебник рекомендован для организации работы волонтёрских кружков, 
клубов и других форм общественно полезных практик на уровне 
среднего общего образования.
Соответствует Федеральному государственному образовательному 
стандарту среднего общего образования.
УДК 373.167.1:3+3(075.3)
ББК 60я721

 
Условные обозначения

 
Работа в группе

 
Вопросы и задания

Серия «Внеурочная деятельность» основана в 2019 году.

Издание выходит в pdf-формате.

© АО «Издательство «Просвещение», 2020
©  Художественное оформление. 
АО «Издательство «Просвещение», 2020 
Все права защищены

Учебник допущен к использованию при реализации имеющих государственную 
аккредитацию образовательных программ начального общего, 
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими 
образовательную деятельность, в соответствии с Приказом  
Министерства просвещения Российской Федерации № 766 от 23.12.2020 г.
Эксперты, осуществлявшие экспертизу учебника: Александрова С. В., 
Амелин В. В., Безруких М. М., Шевченко П. В.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ВВЕДЕНИЕ

Волонтёры меняют мир

Сегодня во всём мире одним из наиболее актуальных направлений 
деятельности является волонтёрство (добровольчество). 
С каждым годом всё большее количество людей участвует в волонтёрской 
деятельности. Если объединить всех волонтёров на 
планете, их общая численность составит более одного миллиарда 
человек.
Одной из главных движущих сил волонтёрского движения 
является желание его участников сделать мир лучше. Осознанное 
стремление влиять на происходящие вокруг события и процессы — 
отличительное качество волонтёра. Волонтёры участвуют 
в организации мероприятий, которые оставляют значимый 
след в истории человечества.
Волонтёром может стать каждый. В волонтёрской работе задействованы 
люди разных возрастов и профессий, но их объединяет 
общее дело, общая цель. Волонтёром становятся не из финансовых 
побуждений, а ради помощи другим и приобретения 
бесценного жизненного опыта. Волонтёрство позволяет активно 
исследовать окружающий мир, расширять круг своего общения, 
мотивирует к саморазвитию и самообразованию.
Основной мотив деятельности волонтёра — помощь обществу 
и конкретным людям. Волонтёры во всём мире трудятся в больницах 
и специальных учреждениях, помогают людям с ограниченными 
возможностями здоровья, пострадавшим в катастрофах и 
стихийных бедствиях, участвуют в поиске пропавших людей. Они 
содействуют охране природы и культуры, развитию науки и образования, 
а также участвуют в проведении значимых мероприятий.
Многие волонтёры работают над международными проектами. 
В волонтёрской среде существует важное правило: «Волон-
тёрство — вне политики и вне религии». Крупные международные 
проекты стирают государственные границы. Воспитанные в 
разных культурных традициях и исповедующие разные религии, 
добровольцы стремятся к объединению усилий, становятся одной 
командой для решения острых социальных, экологических и иных 
глобальных проблем. Работа в рамках международных волонтёрских 
проектов даёт возможность больше узнать о культуре других 
стран, накопить бесценный опыт межличностного общения, 
получить опыт языкового общения и т. д.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Волонтёрство активно развивается и в России. В рамках во-

лонтёрского движения проходят общероссийские добровольческие 
акции «Весенняя неделя добра» (в апреле) и «Час добра» 
(в Международный день добровольца 5 декабря). Ежегодно проходит 
церемония вручения премии «Доброволец России». Данные 
мероприятия призваны подчеркнуть значимость добровольческой 
деятельности.

По 
предложению 
Президента 
Российской 
Федерации 

В. В. Путина 2018 год был объявлен годом добровольца и волонтёра. 
Это стало признанием заслуг российских волонтёров перед 
людьми, которым они оказывают помощь и поддержку, оценкой 
их вклада в развитие нашей страны.

Российские волонтёрские организации становятся надёжным 

партнёром государства. Со своей стороны государство взяло на 
себя обязательство содействовать волонтёрам в их деятельности. 
Развитие волонтёрства способствует становлению гражданского 
общества, повышению роли некоммерческих и общественных организаций 
в современной России.

За волонтёрами — будущее. По словам Президента, их воля и 

великодушие «формируют столь необходимую в России атмосферу „
общих дел“, создают колоссальный социальный потенциал». 
Уже на сегодняшний день волонтёрское движение оказывает значительное 
влияние на решение значимых задач во всех сферах 
жизни общества, на социальное и экономическое развитие страны 
в целом.

 
Работа в группе

Упражнение «Десять способов изменить мир»

Цель: составление списка идей, которые отражают специфи-

ку волонтёрской деятельности и могут стать основой волонтёрского 
проекта.

Время: 20—30 минут.
Группа: 3—5 человек.
Инструкция. Распределитесь по группам. Представьте ситуа-

цию: вас наделили способностью решать любые социальные или 
экологические проблемы в мире, стране, городе или районе. Сформулируйте, 
какие ключевые проблемы вы хотите решить и что 
для этого нужно сделать. Обсудите ваши идеи в мини-группе. Запишите 
на листе бумаги все идеи и решения, предложенные 
участниками группы. Выделите десять идей, которые, на ваш 
взгляд, наиболее актуальны. Обведите их. Выберите ведущего от 
группы и представьте результаты своей работы.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Анализ результатов работы. Прослушав все выступления, 

сформулируйте единый список идей и ответьте на вопросы.

 y Сколько идей получилось у всех групп?
 y Какие предложения вам понравились больше всего и почему?
 y Какие идеи, на ваш взгляд, реализуемы, а какие нет? Почему?
 y Какие примеры интересных волонтёрских проектов вы знае-

те?

 y Какую из идей вы готовы положить в основу вашего волон-

тёрского проекта?

 
Вопросы и задания

1. Кому помогают волонтёры? Какие проблемы они решают?
2. Как вы понимаете правило, существующее в волонтёрской среде: «
Волонтёрство — вне политики и вне религии»?
3. Почему добровольческой деятельности в России сегодня придают 
столь большое значение? Какими экономическими, социальными, 
культурными факторами это обусловлено?
4. Как деятельность добровольцев способствует развитию в России 
гражданского общества?
5. Как вы понимаете слова «Волонтёры становятся надёжными 
партнёрами государства»? Как, на ваш взгляд, государство может 
оказывать содействие волонтёрскому движению?
6. Организуются ли в вашем регионе добровольческие акции? Если 
да, расскажите, в каких добровольческих акциях вы участвовали.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

РАЗДЕЛ 1
ВОЛОНТЁРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  
В РОССИИ

Из истории волонтёрского  
движения в России

Понятие «волонтёр» появилось в Европе в XVII в. В России это 
понятие известно с XVIII в. Наряду с ним в нашей стране использовалось 
также понятие «доброволец». Волонтёрами или 
добровольцами в то время называли молодых людей, которые 
добровольно записывались на военную службу для участия в 
боевых действиях. Пример употребления этого слова в указанном 
значении представлен в историческом словаре галлицизмов 
русского языка: «Именовать сей полк всегда полк Гусарский 
волонтёров Екатеринославских… 1788». С течением времени 
роль и задачи волонтёров изменились. В XIX—XX вв. как 
в России, так и во всём мире волонтёром, добровольцем стали 
называть человека, добровольно и совершенно бескорыстно 
помогающего другим людям (например, сёстры милосердия 
и др.).
Рассмотрим этапы развития волонтёрства в России.

Этап 1. Государство Русь и Российское государство. Зарождение 
благотворительности в государстве Русь связывают с принятием 
христианства. Особую роль в становлении добровольчества 
сыграла церковь. В Древней Руси была определена десятина на 
содержание монастырей, церквей и больниц. Духовенство занималось 
общественным призрением (присмотром, опекой). Церкви 
и монастыри стали основными центрами социальной помощи пожилым 
и больным людям.
По инициативе государства начали реализовываться программы 
помощи незащищённым слоям населения. В 1072 г. князь 
Ярослав Мудрый учредил училище для детей-сирот, в котором 
проживало и обучалось на его средства 300 человек. Князь Владимир 
Мономах в своём «Поучении» призывал: «Всего же более 
убогих не забывайте, но, насколько можете, по силам кормите и 
подавайте сироте…»

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

При Иване Грозном призрение сирот было включено в круг 
задач органов государственного управления. Открывались сиротские 
дома и богадельни, которые получали финансирование из 
казны государства и за счёт пожертвований частных лиц.

Этап 2. Императорская Россия. Этот период принято считать 
временем расцвета благотворительности и волонтёрства в России.
При императрице Екатерине II в 1775 г. были созданы приказы 
общественного призрения, на них возлагалась забота об 
устройстве и содержании больниц, богаделен, домов для сирот и 
душевнобольных. Императрица Мария Фёдоровна, жена императора 
Павла I, в 1796 г. возглавила Воспитательное общество благородных 
девиц и привлекла в его пользу множество пожертвований. 
В 1797 г. императрица также приняла в своё ведение московский 
и петербургский воспитательные дома и положила начало 
ведомству, названному впоследствии Учреждениями императрицы 
Марии Фёдоровны. Оно стало одной из крупнейших благотворительных 
организаций в России.
Во времена правления императоров Александра II, Александра 
III и Николая II начинала складываться система попечительства. 
Представители дома Романовых на свои средства строили 
благотворительные учреждения, приюты и богадельни, а также 
покровительствовали заведениям милосердия.
В 1850-е гг. во время Крымской войны зародилось массовое 
добровольческое движение сестёр милосердия. Эти женщины 
добровольно отправлялись на фронт для оказания помощи раненым 
воинам. Одна из первых военных сестёр милосердия, Дарья 
Севастопольская (Дарья Лаврентьевна Михайлова), во время обороны 
Севастополя на свои средства оборудовала первый походный 
перевязочный пункт.
На рубеже ХIХ—ХХ вв. в России числилось около десяти тысяч 
благотворительных учреждений. В них работали волонтёры, 
которые собирали пожертвования, проводили просветительские 
акции, посещали бедных и больных.
В 1911 г. была создана Всероссийская лига борьбы с туберкулёзом. 
Одной из наиболее известных её акций стал День Белого 
цветка, главной целью проекта было распространение информации 
о болезни и сбор пожертвований. К его реализации были привлечены 
врачи, которые читали лекции о туберкулёзе, а также 
волонтёры, распространявшие информационные листы. Организаторам 
этого мероприятия удалось договориться о бесплатном 
выступлении духовых оркестров, бесплатном проезде для участников 
проекта и об отчислениях в Лигу с продажи билетов в теа-

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

трах и кино. Предпринятые действия были настолько эффективны, 
что потребность в интенсивном сборе пожертвований отпала.

Благотворительные учреждения также вносили свой вклад в 

установление равных прав для женщин наряду с мужчинами, 
в охрану окружающей среды, в защиту прав потребителей и т. д.

Деятели литературы и искусства также поддерживали идеи 

благотворительности и добровольчества.

Писатель Л. Н. Толстой был инициатором проведения и участ-

ником переписи населения Москвы, организованной в целях оказания 
помощи нуждающимся. Это был один из первых опытов 
системной благотворительности.

А. П. Чехов во время своего путешествия на Сахалин посетил 

тюрьмы и места пребывания каторжников. Им было собрано 
огромное количество документального материала о труде и быте 
сахалинских каторжников, о тюремных начальниках и чиновничьем 
произволе. По возвращении в Москву он написал книгу 
«Остров Сахалин» и тем самым привлёк внимание властей к существующим 
на острове проблемам. А. П. Чехов собирал пожертвования 
в пользу голодающих, во время холерной эпидемии работал 
земским врачом, открывал на собственные средства медицинские 
учреждения, снабжал лекарствами больных. На свои 
средства он построил несколько школ в Московской губернии. 
Также А. П. Чехов организовал посадку тысячи вишнёвых деревьев 
для засева не покрытых лесом участков. Писатель создал 
общественную библиотеку в Таганроге, в которую жертвовал книги 
из своего личного фонда.

После революции 1917 г. все средства общественных и част-

ных благотворительных организаций были в короткие сроки национализированы, 
их имущество передано государству, а сами организации 
упразднены специальными декретами.

Этап 3. Советский период. В этот период государство взяло 

на себя ответственность за решение всех социальных проблем. 
Добровольчество в это время было связано с деятельностью коммунистических 
детских и молодёжных организаций и общественно-
государственных объединений, таких как ВЛКСМ (Всесоюзный 
ленинский коммунистический союз молодёжи), Всесоюзная 
пионерская организация им. В. И. Ленина, ДОСААФ (Добровольное 
общество содействия армии, авиации и флоту) и др. Многие 
общественные акции носили обязательный характер.

В 1940-е гг. под влиянием повести А. П. Гайдара «Тимур и его 

команда» среди школьников и пионеров зародилось тимуровское 
движение. Тимуровские отряды оказывали помощь семьям воен-

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

нослужащих, инвалидам, ветеранам войны и труда, пожилым людям, 
ухаживали за могилами погибших воинов.
Огромное количество людей вовлекалось в общественную 
жизнь. Особенно это было актуально в период после Великой 
Отечественной войны, когда требовалось максимальное сплочение 
людей для быстрого восстановления страны.
13 декабря 1960 г. на базе биологического факультета МГУ 
была создана первая молодёжная природоохранная организация 
в СССР — Дружина охраны природы (в настоящее время — Дружина 
охраны природы им. В. Н. Тихомирова), куратором которой 
был учёный-биолог профессор Вадим Николаевич Тихомиров 
(1932—1998). Молодёжное движение начало свою деятельность с 
оперативных рейдов по борьбе с охотничьим и рыболовным браконьерством. 
Были организованы такие программы, как «Ель» 
(борьба с самовольной вырубкой ёлок), «Первоцвет» (борьба с торговлей 
дикими растениями) и др.
В 1960-е гг. зародилось добровольческое движение помощи 
реставраторам под руководством П. Д. Барановского. Оно действовало 
под эгидой Общества охраны памятников истории и 
культуры. Добровольцы откликались на призывы, размещённые в 
газетах, и по выходным отправлялись помогать на стройках, на 
реставрационных работах. Например, представители добровольческого 
движения П. Д. Барановского участвовали в восстановлении 
уникальных построек в Царицыно.

Этап 4. Современная Россия. Принято считать, что волонтёр-
ство как социальное явление в Российской Федерации начало 
формироваться в 1990-х гг. в условиях сложной экономической 
ситуации в стране и, как следствие, большого количества социальных 
проблем. Общественные и благотворительные организации 
направили свои силы на помощь незащищённым слоям населения 
и решение экологических проблем.
Прообразами первых программ по организации волонтёрского 
труда были профильные группы добровольцев, создаваемые внутри 
общественных объединений, например группы, специализировавшиеся 
на уходе за пожилыми и немощными людьми на дому, 
на оказании информационной и технической помощи. Эффективной 
формой организации добровольческих действий стали 
добровольческие акции. К середине 1990-х гг. такие акции приобрели 
характер масштабных благотворительных действий, основанных 
на многостороннем сотрудничестве между добровольческими 
организациями, структурами органов власти, коммерческими 
компаниями с привлечением широкой общественности.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Правовая база волонтёрской деятельности в России начала 

закладываться в 1995—1996 гг. Были приняты нормативные правовые 
акты, регулирующие общественную, благотворительную и 
некоммерческую деятельность: федеральные законы от 19 мая 
1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях», от 11 августа 
1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных 
организациях», от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих 
организациях». Эти федеральные законы, с изменениями 
и дополнениями, действуют и сегодня.

В 1995 г. в Москве состоялся первый Российский форум доб-

ровольцев (волонтёров). С этого времени такие мероприятия 
стали проходить ежегодно во всех регионах России. Форум добровольцев — 
это всегда большое событие для волонтёров, это 
возможность встретиться со своими единомышленниками, обсудить 
проблемы, новые волонтёрские проекты и узнать что-то 
новое, а также принять участие в конкурсе на лучшего волонтёра.


В целом в период с начала 2000-х гг. по настоящее время на-

блюдается интенсивное развитие волонтёрства в России. Подъём 
добровольческого движения в стране во многом связан с проведением 
большого количества международных событий культурной 
и спортивной направленности, что позволило привлечь к участию 
в них десятки тысяч людей.

7 мая 2018 г. Президент РФ В. В. Путин подписал Указ «О на-

циональных целях и стратегических задачах развития Российской 
Федерации на период до 2024 года», который предписывает 
«создание условий для развития наставничества, поддержки общественных 
инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (
волонтёрства)», а также обращает внимание на необходимость «
поддержки добровольческих движений, в том числе в 
сфере сохранения культурного наследия народов Российской Федерации».

 

Работа в группе

Ролевая игра «Интервью с историческими  
личностями»

Цель: формирование общего представления об истории волон-

тёрской деятельности в России посредством изучения биографий 
исторических личностей, известных меценатов, филантропов и 
волонтёров.

Время: 30—40 минут.
Группа: 3—5 или 10—15 человек.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.